材料一：在一定的社会关系中，有时我们是子女，有时我们是学生，有时我们是消费者，有时我们是邻里，在父母、老师的抚养教育下，在社会的关爱与引导下，我们逐步成为一个合格的社会成员。
（1）上述材料说明了“我与社会”哪两个道理？
材料二：某校八年级学生开展了以“网络改变世界”为主题的活动，搜集到了以下三则新闻：
新闻一 常熟青年农民薛飞以新型的“互联网+众筹”的模式，通过“寻田记”软件查看农田的种养动态，突破了传统的种养管理，打造了一条全新的农业生产链。
新闻二 苏州智慧健康服务平台上线。市民通过该微信公众号，注册并完成线上实名认证，开通医院的预约挂号、线上支付、检查报告查询等服务。
新闻三 疫情期间众多学生停课不停学，在家上网课，通过网络获得知识，引发在线教育爆发式增长。
（2）运用所学知识回答，上述材料是如何体现网络如何改变世界的？
材料三：为营风清气正的网络环境，促进青少年健康成长，苏州某校同学们发出了《网络文明，人人有责》的倡议书，部分倡议内容如下：

倡议	启示	理由
要有文明的网络素养和守法的行为习惯，遵守规则	① 自觉遵守道德和法律。 自觉遵守道德和法律。	② 恪守道德，遵守法律是参与网络生活的基本准则。 恪守道德，遵守法律是参与网络生活的基本准则。
要有适度的分寸意识和清醒的智慧头脑，善于学习，远离“网瘾”	③ 学会辨析网络信息。 学会辨析网络信息。	④ 互联网上有无限信息，而我们的时间和精力是有限的。 互联网上有无限信息，而我们的时间和精力是有限的。
要有较强的自我管理能力和新媒体运用能力	⑤ 提高媒介素养。 提高媒介素养。	⑥ 互联网已成为我们重要的学习工具和交往平台。 互联网已成为我们重要的学习工具和交往平台。

（3）请你对倡议内容写出相应的教材启示和理由。