【绽放生命之花】
材料一：张桂梅老师把教学事业作为人生追求，把学生作为期盼，把党和人民作为前进的动力。在从教路上，她勇挑重担，主动选择了教学条件最艰苦的中学，承担艰巨的教学任务。她身患多种疾病，但为了不影响学生学习，她始终坚守工作岗位、作为一名共产党员，她坚守平凡岗位，尽职尽责、勇担使命，做到以责任担当立身，爱岗敬业、钻研本职，坚决摒弃安于现状、不思进取、得过且过的思想和行为，展现争创一流、争作贡献的新作为新风貌，努力在平凡的岗位上创造不平凡的成绩。张桂梅老师参加工作30多年来，爱生如子，行善助学，先后捐出工资、各类奖金和社会捐助诊疗费等100余万元用于兴教办学。
材料二：每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。我们既要享受生命，同时也要让这个世界因为有我们而更美好，精彩的生命必定是充盈的，必定是充满关切的，必定能够在平凡的生活里彰显出伟大的一面。
（1）张桂梅老师用实际行动告诉了我们生命是有意义的。请你根据材料并结合所学知识，分析怎样的一生是值得的？
（2）认真阅读材料思考作为新时代的中学生如何活出生命的精彩？
【考点】实现人生价值的方法；发现和创造生命的意义．
【答案】（1）①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。②在别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。
（2）①充盈自己的生命。生命是一个逐渐丰富的过程。我们要热爱学习，乐于实践，扩展生活的阅历，让生命充盈起来。②生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。③伟大在于创造和奉献。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
（2）①充盈自己的生命。生命是一个逐渐丰富的过程。我们要热爱学习，乐于实践，扩展生活的阅历，让生命充盈起来。②生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。③伟大在于创造和奉献。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/26 8:0:9组卷：57引用：1难度：0.4
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1．材料一：李斌是河北省人，靠打王养活自己和父亲。2016年他在参加无偿献血时留取了血样，成为一名造血干细胞捐献志愿者。他父亲李双全在患病期间一直强调：“把我的遗体捐给社会、帮帮别人。”2018年7月31日，李双全的心脏永远停止了跳动。李斌含着眼泪在捐献协议书上签了宇。李双全捐献了一个肝脏、两个肾脏、一对眼角膜和遗体，延续三位患者的生命，让两位患者重见光明，遗体用于医疗事业和医学研究，随后，李斌也完成了造血干细胞的采集，成为中华骨髓库的一名捐献者。
材料二：2018年1 2月2日下午，章维在浏阳河大桥边钓鱼，这时，一名女子突然从桥中央跳入河水中。“有人跳河了！”见此情景，章维慌忙跳下了河，往女子落水的位置游去。“她在水中基本上没有意识，我在水中仰着拖她，到距离岸边七八米的位置就没力气了，试着去探水底也探不到，只能咬着牙继续游。到距离岸边四五朱的时候，我在水中踮着脚走，最后把她拖上了岸。”章维告诉记者。章维救人的视频在社区微信群里传播，大家一致称赞他：“见义勇为的好小伙，好样的！”
（1）为什么说材料一中李斌父子的人生是有意义的？
（2）请简要评价材料二中轻生者与救人者的行为。
（3）据世界卫生组织的估算，全球每年有80万人死于自杀，大约每40秒就有一人轻生。请你写下两条珍爱生命的格言警句。发布：2024/12/17 8:0:2组卷：1引用：1难度：0.4 -
2．苏北医院乔继红护士支援湖北抗疫时，驻地调研，连夜起草制度，对全体队员进行培训，提出改造建议，被称为“守护女神”。平凡中孕育伟大，伟大在于（ ）
发布：2024/11/29 19:0:4组卷：1引用：1难度：0.8 -
3．在驰援湖北的医护人员中，有1.2万多名“90后”，其中相当一部分是“95后”或“00后”。“所谓白衣天使，只不过是一群孩子，换了身衣服，学着前辈的样子，和死神在抢人。脱下白衣战袍，谁还不是个调皮的‘小公主’？”这使我们懂得（ ）
①面对挫折，不同的人情绪感受不同
②青春期矛盾心理为我们的成长提供契机
③生命虽然平凡，但也能时时创造伟大
④青春韶华，我们要做一名对国家有用的人发布：2024/11/28 3:30:3组卷：79引用：6难度：0.5
