我们的周围有数不清的微生物，它们形态结构各异和我们人类有着密切的关系。某生物兴趣小组为了更好的研究微生物，开展了一系列研究性学习活动，请根据所学知识回答下列问题（图一至图四是该小组同学绘制的几种微生物的结构模式图，图五是该小组检测池塘水中有没有细菌和真菌实验步骤示意图）：
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（1）如图五所示A步骤对培养皿进行高温灭菌的目的是

杀死其它杂菌

杀死其它杂菌

，B过程相当于培养细菌和真菌一般方法步骤中的

接种

接种

过程。
（2）D过程中如果观察到的菌落呈绒毛状，絮状或蛛网状，有时还出现各种颜色，可判断这是

真菌

真菌

菌落。
（3）同学们喜欢吃的腐乳是利用毛霉发酵作用制成的，毛霉与图三所示生物的生殖方式相同，都是

孢子

孢子

生殖。它们的细胞内都有细胞核，都属于

真核

真核

生物；细胞内都没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活，营养方式都属于

异养（腐生）

异养（腐生）

。
（4）该小组还开展了酿造葡萄酒的探究活动。制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是图

二

二

所示微生物；酿造葡萄酒的过程中会产生一些气泡，该气体的主要成分是

二氧化碳

二氧化碳

。
（5）图六是在酿酒过程中，该小组从发酵罐中检测到氧气、二氧化碳和酒精三种物质含量变化曲线图，能代表罐中酒精含量变化的曲线最可能是

丙

丙

。