某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
Ⅰ.课本实验：图1是探究空气中氧气体积分数常用的装置。
（1）实验原理：过量的红磷与氧气反应，使容器内气压减小，吸入瓶内水的体积等于瓶内空气中 氧气氧气的体积。写出该反应的文字表达式 红磷+氧气点燃五氧化二磷红磷+氧气点燃五氧化二磷。
（2）实验现象：红磷剧烈燃烧，产生 大量白烟大量白烟，进入集气瓶中的水约占集气瓶体积的15。
（3）实验结论：氧气约占空气体积的15，剩余气体具有 BCDBCD（填序号）的性质。
A.密度比空气大
B.难溶于水
C.不能燃烧
D.不支持燃烧
（4）实验反思：在做该实验时，所测氧气的体积分数小于15，可能的原因是 红磷量不足或装置漏气或未等装置冷却就打开止水夹红磷量不足或装置漏气或未等装置冷却就打开止水夹（写一条即可）。
（答出以下问题每空奖励1分，试卷总分不超过40分）
Ⅱ.创新实验：
（5）小组同学对课本实验进行了如图2所示的改进（已知试管容积为35mL），让试管里的足量红磷充分燃烧后，等到试管冷却后再松开弹簧夹，最终注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 33mL刻度处才停止。
（6）与课本实验相比，改进后实验的优点有 减少空气污染减少空气污染，测量结果更精确测量结果更精确。（答两点）
点燃
点燃
1
5
1
5
1
5
【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】氧气；红磷+氧气五氧化二磷；大量白烟；BCD；红磷量不足或装置漏气或未等装置冷却就打开止水夹；3；减少空气污染；测量结果更精确
点燃
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/28 9:0:9组卷：29引用：1难度：0.5
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1．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
2．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1085引用：3难度：0.7 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
