学校开展“共建和谐社会”探究性实践活动，八年级（1）班同学展示了下列三组镜头。请你参与其中。
【拥护文明】
为营造安全、畅通、文明、有序的道路交通环境，同学们利用课余时间在老师的带领下主动到学校门口重要路段向群众宣传道路交通安全法，协助交警指挥车辆和行人，对违反交通规则的行人进行劝阻。经过一段时间的观察，小丁发现学校门口经常拥堵是由于南北方向的交通信号灯时间设置不合理造成的，于是小丁登录政府网，通过政府信箱建议有关部门根据实际需要合理设置红绿灯时长，很快，有关部门做出了调整，拥堵情况得到了改善。
（1）你从上述材料中得到哪些启示？
【崇尚法治】
一个阴雨天，张某驾驶机动车行经黄河大堤堤顶道路时，因道路泥泞发生侧滑，导致车辆失控撞向路边隔离墩，造成车辆受损、张某受伤。此次车祸也造成了黄河大堤堤顶路面一定程度的破坏。张某认为，交通事故系由堤顶道路湿滑泥泞造成，该路段的管理者某区黄河河务局未尽道路安全管理义务，故将某区黄河河务局诉至法院，请求判令被告承担相应的侵权损害赔偿责任，向其支付医疗费、残疾赔偿金、护理费等费用共计8万余元。
法律链接：
《中华人民共和国河道管理条例》第二十二条：在防汛抢险期间，无关人员和车辆不得上堤，因雨雪等造成提顶泥泞期间，禁止车辆通行，但防汛抢险车辆除外。
（2）张某将黄河河务局诉至法院属于何种诉讼方式？法院是否会支持张某的主张，并给出你的理由，进一步分析法院对此案的判决有何积极意义？
【勇担责任】
长大后我也成了你我儿时生活的地方，曾被联合国认为“最不适宜人类生存的地区”。在我上小学的时候，我们这里来了一支厦门大学研究生支教团队，他们克服缺水停电等困难，点着蜡烛深夜备课；他们互相学习交流，努力让每一节课都精彩。
支教团老师告诉我既要仰望星空，也要脚踏实地；既要充盈生命，也要奉献社会和国家。多年后，我成了一名大学生，也报名参加学校的支教团，回到了自己的家乡，这是我对当年支教老师最好的回报！
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自1999年以来，厦门大学研究生支教团一批批成员跨越千里，传递着爱与力量，足迹遍布宁夏海原县、隆德县、闽宁镇等地。他们除了支教，还募集“一帮一”助学金，资助家庭贫困的学生。
（3）结合材料，运用“勇担社会责任”知识，分析厦门大学研究生支教团是如何在承担支教任务中传递爱与力量的。