通过生物实验，不仅能帮助学生理解生物学的概念和规律，真正学好生物学基础知识，而且有利于启发学生积极思维，进行科学方法训练，培养学生的科学素养。根据课本中涉及到的下表中四个实验或实践活动回答下列问题：

实验编号	实验或实践名称	主要目的
1	使用高倍显微镜观察几种细胞	学会高倍镜的使用方法
2	检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质	检测生物组织中的糖类，脂肪和蛋白质
3	用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动	观察叶绿体形态、分布：观察细胞质的流动
4	探究植物细胞的吸水和失水	探究植物细胞吸水和失水的条件

（1）这四个实验都需要利用显微镜，在显微镜使用步骤方面，不同于其他三个实验的是实验

4

4

（写实验编号），表现在

只需要低倍镜即可观察

只需要低倍镜即可观察

。
（2）实验1使用显微镜观察玻片标本前，一定要选择

低倍

低倍

（填“高倍”或“低倍”）物镜对光。当显微镜的目镜为10×，物镜为10×时，在视野范围内看到单层均匀分布的128个细胞。若目镜不变，物镜换成40x则在视野中可看到的细胞数为

8

8

个。
（3）在实验3中，必须将材料随时保持在

有水

有水

状态。
（4）科学探究要选择合适的科学方法，有关实验与科学方法对应正确的有

BD

BD

。
A．细胞学说的建立——完全归纳法
B．观察叶绿体和细胞质流动——显微观察法
C．罗伯特森利用细胞膜结构的电镜照片研究细胞膜——建构物理模型法
D．分离细胞中的细胞器——差速离心法