文学阅读。
听鱼说话ㅤㅤ①琼儿的外公是个非常有趣的人。他爱钓鱼。
ㅤㅤ②琼儿看外公把蚯蚓挂上鱼钩，就说：“蚯蚓不疼吗？”
ㅤㅤ③“我来问问它。”外公把蚯蚓拿到面前，对它说，“你挂在钩上，受得了吗？”接着，外公把蚯蚓放到耳边听了听，然后说：“它说，没事儿，它最喜欢钓鱼了！”
ㅤㅤ④琼儿不相信外公说的，她要自己亲耳听一听。她把蚯蚓放到耳边听了听，说：“蚯蚓什么也没说呀！”
ㅤㅤ⑤“它跟你还不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急着要下水去钓鱼了。”外公说着就把鱼钩往前一抛，蚯蚓立刻沉到水里去了。不一会儿，外公就钓上来一条鱼。接着，外公把钓竿递给琼儿，让她也碰碰运气。
ㅤㅤ⑥琼儿学着外公的样子，把鱼钩抛进了水里。没多久，她也钓到了一条鱼，是一条小鱼。小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。琼儿看着有些不忍心了。
ㅤㅤ⑦“小鱼好像在说什么。”琼儿说。
ㅤㅤ⑧“是的，鱼儿真的像是在说话呢。”外公说着，拿到耳边听了听，“小鱼说‘拿我做汤，一样很鲜。’”
ㅤㅤ⑨“我要自己来听。”琼儿说。
ㅤㅤ⑩“你能听懂鱼话吗？”外公问。
ㅤㅤ⑪“试试看吧。”琼儿说着，也把鱼拿到耳边听了一下，“小鱼说‘我还小呢，放我回水里去吧！’”
ㅤㅤ⑫外公又惊又喜，说：“真是这样说的吗？”
ㅤㅤ⑬“当然是的！”琼儿说。
ㅤㅤ⑭“那好，你就把它放回去吧。”外公说。
ㅤㅤ⑮琼儿把小鱼轻轻放回了水里，看着它尾巴一摇一摆地游远了。
ㅤㅤ⑯外公又把鱼钩抛进了水里，钓起鱼来。他边钓边笑着说：“我还从来没见过，学听鱼话竟有像你学得这么快的，一学就会了！”
ㅤㅤ⑰“下一回，我要学听蚯蚓说话，保准也能一听就懂！”琼儿说。
（1）请根据短文的意思填空。
善良天真的琼儿跟着外公去

钓鱼

钓鱼

。看到钓上来的小鱼很

可怜

可怜

，就学着外公的样子

和鱼说话

和鱼说话

，谎称听懂了小鱼说“要回到水里去”，于是把小鱼

放回水里

放回水里

了，还说下次准能听懂

蚯蚓

蚯蚓

说话。
（2）为什么说琼儿的外公“是个非常有趣的人”？琼儿又是个怎样的人呢？

琼儿的外公爱钓鱼，能和蚯蚓和小鱼儿对话，于是说外公是一个有趣的人。
琼儿是一个善良，天真的人。

琼儿的外公爱钓鱼，能和蚯蚓和小鱼儿对话，于是说外公是一个有趣的人。
琼儿是一个善良，天真的人。

（3）小鱼回到水里后，会对琼儿说什么？

谢谢你琼儿小朋友，你真是一个善良的小孩。

谢谢你琼儿小朋友，你真是一个善良的小孩。

（4）请概括短文第⑥——⑮自然段的意思。

琼儿学着外公的样子钓上来了一条小鱼，看着躺在岸边的小鱼，琼儿不忍心，于是把小鱼放生了。

琼儿学着外公的样子钓上来了一条小鱼，看着躺在岸边的小鱼，琼儿不忍心，于是把小鱼放生了。

（5）请仿照下面词语的样式各写一个词语。
又惊又喜：

又大又圆

又大又圆

一摇一摆：

一蹦一跳

一蹦一跳

一学就会：

一点就通

一点就通

（6）请想象琼儿下次“听蚯蚓说话”时的情景，写一个琼儿与外公的对话片段。用上提示语在前、在后、在中间三种形式。

又一个周末，外公和琼儿去钓鱼。琼儿把蚯蚓拿起来问：“小蚯蚓，你疼不疼？”“我来问问它。”外公对蚯蚓说，“你疼吗？”接着，外公把蚯蚓放到耳边听了听，然后说：“它说，它不疼，它喜欢到水里跟鱼儿玩。”琼儿想自己听听蚯蚓说的话，于是把蚯蚓放到耳边听了听，“蚯蚓说它不喜欢和鱼儿玩，它想回到土里。”琼儿把蚯蚓的话告诉了外公。

又一个周末，外公和琼儿去钓鱼。琼儿把蚯蚓拿起来问：“小蚯蚓，你疼不疼？”“我来问问它。”外公对蚯蚓说，“你疼吗？”接着，外公把蚯蚓放到耳边听了听，然后说：“它说，它不疼，它喜欢到水里跟鱼儿玩。”琼儿想自己听听蚯蚓说的话，于是把蚯蚓放到耳边听了听，“蚯蚓说它不喜欢和鱼儿玩，它想回到土里。”琼儿把蚯蚓的话告诉了外公。