小明的家里有个家庭实验室，他经常在自己的实验室里做各种研究。
小明用下面的如图1装置探究水是否具有热胀冷缩的性质，做法如下：在烧瓶中装入红色的水，把烧瓶浸入热水中，观察细玻璃管中液柱的变化。
（ 1 ）在烧瓶口接一根细玻璃管的作用是

C

C

。
A.只有玻璃管内的水才会热胀冷缩。
B.玻璃管受外界温度的影响较小。
C.能更明显地看到水的体积变化。
（ 2 ）烧瓶内装红水的作用是

B

B

。
A.红水比清水更容易膨胀
B.红水看起来更清楚
C.红水不容易漏出
（ 3 ）如果水具有热胀冷缩的性质，预计实验观察到的现象是

红水在细玻璃管中升高

红水在细玻璃管中升高

。
（ 4 ）把这个装置浸入两杯不同温度的水中，发现液柱的高低是不同的，请判断哪杯水的温度高？

A

A

。
A.液柱高的水的温度高
B.液柱低的水的温度高
C.无法判断
（ 5 ）小明在如图2空烧瓶口装一个弯的玻璃管的橡胶塞，在玻璃管中有一小段红墨水，用手捂住烧瓶时，管中的红墨水会

向右运动

向右运动

，把空烧瓶放入冰水中，管中的红墨水会

向左运动

向左运动

。（填“向左运动”、“向右运动”或“保持不变”）
（ 6 ）小明一时想不起出现这个现象的原因了，你能帮他解释吗？