阅读下面古诗文，完成问题。
班级要制作“诗文中的典故”主题展板，请你协助。
| 他们的诗作 | |
| 春夜洛城闻笛 （唐）李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 泊秦淮 （唐）杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 |
【典故内涵】 折柳，指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。 【典故内涵】 |
| 他的传记 | |
| 吕蒙传 陈寿 初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，惟不读《易》。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如御二人，意性期悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史。孔子言：‘终日不食终夜不寝以思无益不如学也。’光武①当兵马之务，手不释卷，孟德②亦自谓老而好学，卿何独不自勖助③邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。 （节选《三国志•吕蒙传》）【注】①光武：东汉，光武帝刘秀。②孟德：曹操，字孟德。③助助：勉励。 |
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（1）下列对两首诗理解分析有误的一项是
B
B
A.“满”字运用夸张手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。
B.《春夜洛城闻笛》重在以诗人的情感变化，来表现吹笛人技艺的高超。
C.《泊秦淮》描绘出秦淮河岸朦胧的水色夜景，渲染出了一种凄清的气氛。
D.古诗中常有感慨家国兴亡的主题，《泊秦淮》就将对历史的咏叹与现实的思考紧密结合，委婉深沉。
（2）解释加点词语。
| 加点词 | 方法提示 | 解释（填写文字） |
| 但当令涉猎见往事耳 | 结合语境。 | A但 只，只是 只，只是 |
| 权谓蒙及蒋钦曰 | 查阅词典：①追上：赶上。②到，等到。③和，与。 | B及 和，与 和，与 |
| 宜急读《孙子》 | 关联教材：宜乎众矣。（《爱莲说》） | C宜 应当 应当 |
D
D
A.终日不食/终夜不寝/以思无益不如/学也。
B.终日/不食终夜/不寝以思无益/不如学也。
C.终日不食终夜/不寝以思无益/不如/学也。
D.终日不食/终夜不寝/以思/无益/不如学也。
（4）把展板中画横线的句子翻译成现代汉语。
①在军中常苦多务，恐不容复读书。
②蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。
请你完成“他们的诗作”展板。
（5）请你借鉴对《春夜洛城闻笛》的典故点评，完成对《泊秦淮》的典故点评。
请你继续完成“他的传记”展板。
（6）文言文选段《吕蒙传》中有用成语典故，请你找出来，先解释其意思，再结合文本内容分析其作用。
【答案】B；只，只是；和，与；应当；D
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/22 8:0:10组卷：10引用：1难度：0.8
相似题
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1．阅读古诗，完成问题。
从军行（其一）
（唐）王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独上海风①秋。
更吹羌笛关山月②，无那③金闺④万里愁。
【注】①海风：从边地沙漠南海吹来的风。②关山月：乐府曲名，属横吹曲，多为伤离别之辞。③无那：无奈，指无法消除。一作“谁解”。④金闺：对女子闺阁的美称，指家庭。
（ 1）请赏析第二句中“独”字妙在何处？
（ 2）请结合三四两句中的主要意象，分析诗人情感。发布：2024/12/27 2:30:1组卷：59引用：2难度：0.3 -
2．诗歌阅读。
阅读下面的诗歌，完成各题。
山馆①
余靖
野馆萧条晚，凭轩对竹扉。
树藏秋色老，禽带夕阳归。
远岫②穿云翠，畲③田得雨肥。
渊明谁送酒？残菊绕墙飞。【注释】①本诗写于诗人因支持范仲淹改革被贬期间，大约是他晚年所作。②岫 （xiù）：峰峦。③畲 （shē）田：开垦过三年的田。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A.首联“萧条”一词 写出了山馆的寂寥冷清，烘托了诗人内心的孤独凄凉。
B.颔联写诗人所见傍晚之景：树因秋色更显苍老，倦鸟在暮色中低回归巢。
C.尾联诗人自比陶潜，陶潜有亲友送酒，而自己只有残菊相伴，内心惆怅不已。
D.全诗采用由远及近的顺序，生动再现了山馆秋景，意蕴悠长，回味无穷。
（2）请从表现手法的角度赏析颈联“远岫穿云翠，畲田得雨肥”两句的妙处。发布：2024/12/27 3:30:2组卷：42引用：3难度：0.5 -
3．阅读下面这首词，完成各题。
赋得古原草送别
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙①去，萋萋满别情。【注释】①王孙：此指远游的人。
（1）下列对诗歌相关内容和写法的理解与分析，不正确的一项是
A．诗歌以春草起兴，想象独特，巧妙地把眼前春色与离别之情融为一体。
B．第三联中“侵”“接”二字承接“又生”，描绘出了芳草蔓延扩展之势。
C．尾联点题，芳草青青的古原成为送别的背景，“草”与“送别”自然浑成。
D．“萋萋”与“离离”相照应，借景抒情，抒发了诗人的伤春与伤离别之情。
（2）诗的第二联“野火烧不尽，春风吹又生”以浅近的语言道出了深刻的哲理，成为千古绝句。请简要分析这句诗蕴含了怎样的哲理。发布：2024/12/27 3:30:2组卷：2引用：3难度：0.4
