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勇士的身影
宋子洵ㅤㅤ①一条陡峭的山路向上延展,在视线所及之处骤然急转,消失于云层雾气中。一个小伙子一早就站在路边,他在等待着一位执意独自登山的老人。
ㅤㅤ②“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来。小伙子探出头,仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影,逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚,但每一步都像巨石一样重重地压在地上。小伙子赶忙迎上去向老人解释,是书记让自己来的,因为担心他一人登山有危险。
ㅤㅤ③“你回去吧!”老人转过身去,背朝小伙子摆了摆手。
ㅤㅤ④“我不走,我答应书记要照顾好您的。”小伙子倔强地站在原地一动也不动。老人动了动嘴角,没说什么,继续向上攀登。看着老人的背影,小伙子知道老人默许了。
ㅤㅤ⑤100米,100米,又100米,老人脸颊涨红,喘息声越来越急促,听起来像是即将报废的拉风箱。“您不要再往上走了,您撑不住的……”小伙子急忙说。
ㅤㅤ⑥“这夹金山再高,再陡,慢慢走,总会上去。我身体已不如从前,可每年还是要上去一次。你要是撑不住,就回去吧!”老人边走,边气喘吁吁地说。
ㅤㅤ⑦“我是怕您……”看着老人,小伙子没有再说下去,他只是搀扶着老人一起向山上走去。
ㅤㅤ⑧“累吗?我们当时也很累!”小伙子的耳边传来老人沙哑的声音。
ㅤㅤ⑨“我们?老人家,您一定是老红军吧?”小伙子突然意识到什么。老人深邃的眼神给了他答案。
ㅤㅤ⑩终于行至一片开阔处,老人颤颤巍巍地举起右手,庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。小伙子学着老人的样子,也向大山敬了一个军礼。
ㅤㅤ⑪太阳落山时,他们终于来到了山脚下。老人要走了。凝视着老人踉跄却坚毅的背影,小伙子的内心突然汹涌起复杂的情感。那之后,小伙子报名参军,成为一名光荣的中国人民解放军。二十几年过去了,老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上,仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖,凝望着远方。
(选文有删改)(1)根据短文内容,将下面的情节补充完整.再概括短文的主要内容。
情节发展:小伙子等待老人→小伙子和老人一起登山小伙子和老人一起登山→小伙子和老人向大山敬礼→小伙子报名参军小伙子报名参军
主要内容:老人要上夹金山,小伙子为保护老人的安全,和他一起登山,并被老人的精神感动。后来小伙子报名参军,成了一名中国人民解放军战士。老人要上夹金山,小伙子为保护老人的安全,和他一起登山,并被老人的精神感动。后来小伙子报名参军,成了一名中国人民解放军战士。
(2 )第⑤段中作者连用三个“100米”这样写的好处是 强调了老人爬山的艰难,突出老人坚毅的品质强调了老人爬山的艰难,突出老人坚毅的品质。
(3)第⑥段主要是对老人的 语言语言描写,可以体会到老人 坚韧、善良坚韧、善良的品格。
(4)文中第②段说老人“佝偻的身影”,第①段又写到“坚毅的身影”这样写是否矛盾?为什么?不矛盾。“佝偻的身影”表明老人上了年纪,走起路非常艰难,写出了老人走路时的状态;而“坚毅的背影”是小伙子猜到老人的身份并被他的精神感动后产生的感受,强调老人坚韧执着的精神带给了小伙子精神上的鼓舞,也表现出小伙子对老人的崇敬之情。不矛盾。“佝偻的身影”表明老人上了年纪,走起路非常艰难,写出了老人走路时的状态;而“坚毅的背影”是小伙子猜到老人的身份并被他的精神感动后产生的感受,强调老人坚韧执着的精神带给了小伙子精神上的鼓舞,也表现出小伙子对老人的崇敬之情。
(5)下面对短文题目“勇士的身影”理解有误的一项是 CC
A.老人虽然上了年纪,但是依然坚持爬上了夹金山,堪称勇士。
B.老人作为一名老红军,曾为革命的胜利作出了贡献,是一位勇士。
C.老人不顾小伙子的劝说,执意要上夹金山,小伙子觉得他是一位勇士。
(6)从这篇短文中,我们可以感受到作者怎样的思想感情?我们可以感受到作者对老红军的敬仰之情,以及对以那名小伙子为代表的新时代军人的赞美之情。我们可以感受到作者对老红军的敬仰之情,以及对以那名小伙子为代表的新时代军人的赞美之情。
【答案】小伙子和老人一起登山;小伙子报名参军;老人要上夹金山,小伙子为保护老人的安全,和他一起登山,并被老人的精神感动。后来小伙子报名参军,成了一名中国人民解放军战士。;强调了老人爬山的艰难,突出老人坚毅的品质;语言;坚韧、善良;不矛盾。“佝偻的身影”表明老人上了年纪,走起路非常艰难,写出了老人走路时的状态;而“坚毅的背影”是小伙子猜到老人的身份并被他的精神感动后产生的感受,强调老人坚韧执着的精神带给了小伙子精神上的鼓舞,也表现出小伙子对老人的崇敬之情。;C;我们可以感受到作者对老红军的敬仰之情,以及对以那名小伙子为代表的新时代军人的赞美之情。
【解答】
【点评】
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发布:2024/8/8 8:0:9组卷:11引用:2难度:0.6
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1.课外阅读。
ㅤㅤ这时候,我听到相当响的啸声,我晓得船上储水池盛满水了,诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。
ㅤㅤ我留在我的房中。我要躲开船长,使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天,一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜,丢开这只神奇的诺第留斯号,使我的海底研究不能完成!这样离开这海洋,像我喜欢说的,这样离开“我的大西洋”,并没有观察它的最深水层,并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密!我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了,我的梦正在最美好的时候就被打断了!多少苦闷的时间就这样过去,有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上,有时又不顾自己的理性,希望有意外的机会,阻止尼德•兰的计划实现!我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第雇听号的方向是不是接近或离开海岸。不,诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以,这时候必须打定主意,准备逃走。我的行李并不重,只有我的笔记,没有什么别的了。至于尼摩船长,我心中问,他对于我们的逃走将怎样想,使他心中有怎样的苦恼,或者使他有多少的损害,以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下,他将怎么办!当然我没有什么可以埋怨他,与此相反,待客的态度,从没有像他那么坦白真诚。我离开他,我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的,只是客观环境的力量,而不是我们的约言。但他的这种公然承认,永远把我们留在船上作囚人的想法,正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。
ㅤㅤ我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来,就没有再看见他。在我们出走之前,是不是有机会使我再见他一面呢?
ㅤㅤ我同时又想见他,又怕见他,我注意听,我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。
(1)“一方面想走,恢复我的自由,另一方面又惋惜。”“我”为什么会感到惋惜?
(2)最后一段说:“我同时又想见他,又怕见他。”其中,“怕见他”照应了前文中的哪一句话?
(3)在人物刻画上,选文主要运用了什么方法?有什么作用?发布:2025/3/12 17:30:2组卷:18引用:2难度:0.4 -
2.课外阅读。
(1)给这段文字加一个标题,写在文前的横线上。
(2)下面的这句话在文章中有什么作用?
只见就树边卷起一阵狂风,吹得败叶树木如雨一般打将下来。
(3)武松和李逵都打过老虎,他们打虎有哪些不同?说法有误的一项是
A.遇虎起因不同:武松为探望兄长,途经景阳冈;李逵接母上梁山,途经沂岭。
B.杀虎原因不同:武松自卫;李逵报吃母之仇。
C.杀虎难度不同:武松在明处,且醉酒,无防备;李逵在暗处,而且是偷袭老虎。
D.杀虎后心情不同:武松心情释然;李逵尚存余悸。
(4)从这段文字中可以看出李逵的什么性格?发布:2025/3/13 5:30:3组卷:145引用:6难度:0.5 -
3.课外阅读。
刘姥姥进大观园(节选)
ㅤㅤ那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù,筷子)来,沉甸甸的不伏手--原来凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这个叉爬子,比我们那里的铁锨还沉,那里拿得动他?”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上,凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
ㅤㅤ贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛,吃个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先是发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷了出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟”。宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐,却说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位,拉着他奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。
(1)选择最恰当的答案,把字母填在括号里。这两段话写的是
A.刘姥姥进大观园
B.贾母请刘姥姥吃饭
C.林黛玉进大观园
(2)众人为什么“先是发怔”?后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”?
(3)这里是写发布:2025/3/12 19:0:1组卷:32引用:1难度:0.4