阅读短文《谁与我同行》，完成练习。
ㅤㅤ①上初中时，学校每周总有两三晚的补习课。我家离学校有三里来地，白天不觉得怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。
ㅤㅤ②过一片稻田，翻一座山岭，一条窄窄的山道，两旁是过人的小树林，风一吹来便飒飒作响。间或林子里有夜莺和昆虫鸣叫，周围除了寂静还是寂静，即使有月亮，密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，也是斑驳阴森。若无月亮，夜晚更是伸手不见五指。
ㅤㅤ③父亲见我害怕，便说：“胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。”
ㅤㅤ④一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快脚步，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。我的心顿时提到嗓子眼，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火。一时间，我的肩上仿佛压了千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。下了山岭，便可见到人家的灯光了，我长长地松了一口气，一摸额头，全是冷汗，深知那是吓的。下了山岭，走在平阔的田野上时，那火把便在我眼前消失了。
ㅤㅤ⑤回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为意地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”从这以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕，但我依然壮着胆子跟在后面，而它终究也没有伤害过我，反而一直照亮着我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。
ㅤㅤ⑥那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，或者虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。
ㅤㅤ⑦从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。
（1）小说写了一个怎样的故事？请用简要的语言概括。

这篇文章写了“我”晚自习独自夜行很害怕，父亲每晚点着火把在远处保护我，渐渐地我不怕独自一人走夜路了”，甚至我有点喜欢走夜路了；父亲放心了，不再每晚打火把与我同行了，表现了父亲对我无声的爱。

这篇文章写了“我”晚自习独自夜行很害怕，父亲每晚点着火把在远处保护我，渐渐地我不怕独自一人走夜路了”，甚至我有点喜欢走夜路了；父亲放心了，不再每晚打火把与我同行了，表现了父亲对我无声的爱。

（2）第④段画横线的句子写出了“我”

当时因为害怕而走路困难

当时因为害怕而走路困难

的情形。
（3）对第⑤段加点句子“父亲却不以为意”的理解，最合理的一项是

B

B

A.父亲觉得“我”胆小怕事，居然相信世上有鬼，很可笑。
B.父亲为了培举“我”男子汉的勇气却不能让“我”知道实情，因此只能“不以为意”。
C.说明父亲一点儿也没有把“我”遇到鬼火这件事放在心上。
D“我”碰到了灵异事件，鼓足勇气才回到家，而父亲竟然“不以为意”。这表现了父亲对“我”的失望。
（4）文章题目是“谁与我同行”，文中的“我”一开始以为是和

鬼或者路人

鬼或者路人

同行，毕业后才知道是和

父亲

父亲

同行。如果把题目中的“谁”换成另一个字，使题目更能表达文章的中心意思，可以将题目改成“

爱与我同行

爱与我同行

”。
（5）文章第②自然段主要描写了什么？这一段能否删去？为什么？

描写“我“夜行山路时极度恐惧的心情。并与第⑤段第二句相照应，体现出父亲用他默默的行动和深沉的爱帮助“我“成长。所以这一段不能删去。

描写“我“夜行山路时极度恐惧的心情。并与第⑤段第二句相照应，体现出父亲用他默默的行动和深沉的爱帮助“我“成长。所以这一段不能删去。