某校兴趣小组对空气中氧气的含量展开了探究。
【课本实验】甲组同学按照课本要求进行了实验，实验装置如图。
（1）实际测得结果比理论值偏小，可能的原因是 ACAC（填字母）。
A．红磷的量不足
B．实验过程中，没有夹紧弹簧夹
C．装置未完全冷却就打开弹簧夹
D．点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶中太慢
（2）不能不能（填“能”或“不能”）用蜡烛代替红磷进行实验。
【改进实验】为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。
实验步骤：
①取一根玻璃管，用橡皮塞将一端密封；
②将足量食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A．弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为0，如图甲所示；
③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中。静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示；
④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，将数据记录在表格中；
⑤洗涤、干燥实验装置，重复上述实验。
| 实验次数 | AO/mm | AB/mm |
| 1 | 523.5 | 109.5 |
| 2 | 525.5 | 110.0 |
| 3 | 527.0 | 110.5 |
20.94%
20.94%
（精确到0.01%）。【思考讨论】
（3）实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是
增大与氧气的接触面积，充分吸收氧气
增大与氧气的接触面积，充分吸收氧气
。（4）实验步骤②中，如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果
偏大
偏大
（填“偏大”“偏小”或“不变”）。【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】AC；不能；20.94%；增大与氧气的接触面积，充分吸收氧气；偏大
【解答】
【点评】
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发布：2024/9/26 4:0:1组卷：10引用：1难度：0.5
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1．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
2．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1085引用：3难度：0.7 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
