1.多角度认识物质,能帮助我们更全面了解物质。
(一)性质活泼的氧气
(1)工业制取氧气的原料是空气。空气中主要组分的沸点如下表,根据空气中液氧和液氮的
不同加以分离得到氧气。
(2)揭开盛有液态空气的保温瓶盖,并将燃着的木条置于瓶口上方,观察到
(填字母)。
A.木条熄灭B.木条燃烧更旺C.木条先熄灭,后燃烧更旺
(二)奇妙的二氧化碳
(3)烧杯内有燃着的两支高低不同的蜡烛,沿着烧杯慢慢地倾倒CO
2,观察到的现象是
,说明CO
2的化学性质有
,所以CO
2可用于
。
(三)收获之旅
(4)在常温下,铁易生锈,是因为铁与水、O
2反应生成
色的铁锈。
但在高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。乙同学设计了如上图所示的实验,探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
(5)①试管尾部放一团湿棉花的目的是
。
②探究生成的气体是什么?
待气体验纯后点燃,观察到管口有淡蓝色火焰,将干燥的冷烧杯倒罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾。说明生成的气体是
。
③探究试管中剩余固体成分是什么?
【查阅资料】
铁与常见铁的氧化物 |
Fe粉 |
FeO |
Fe2O3 |
Fe3O4 |
颜色、状态 |
黑色粉末 |
黑色粉末 |
红棕色粉末 |
黑色晶体 |
能否被磁铁吸引 |
能 |
否 |
否 |
能 |
能否溶于稀盐酸 |
能溶,冒气泡 |
能溶,无气泡 |
能溶,无气泡 |
能溶,无气泡 |
【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。
【猜想假设】猜想1:剩余固体是Fe
3O
4;猜想2:剩余固体是
。
【实验探究】丙同学取样品于试管中,滴加稀盐酸,发现固体全部溶解,有气泡冒出,丙同学认为猜想
正确。
【实验结论】铁和水蒸气反应化学式表达式为
。