在物理实践活动中，诺诺用大豆、核桃、花生等食材制作营养豆浆，并测量营养豆浆的密度。
​
（1）把天平放在

水平台

水平台

上，将游码移至标尺左端的零刻度线处，观察到天平的指针如图甲，应向

右

右

（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平横梁水平平衡；
（2）用调好的天平测量烧杯和豆浆的总质量，所加砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，总质量为

71.6

71.6

g；
（3）把烧杯中的豆浆倒入量筒中一部分，如图丙所示；
（4）测出烧杯和剩余豆浆的质量为30g,计算出豆浆的密度为

1.04×10³

1.04×10³

kg/m³；
（5）实验后，诺诺把核桃放入水中，发现核桃漂浮在水面上，她想测量核桃的密度，于是挑选了一个核桃，如图丁所示，却发现无法放入量筒中。思考后，他利用天平、小烧杯、细铁丝、装满水的溢水杯，也测出了核桃的密度。实验方案如下。
①用天平测出空烧杯质量m₀；
②用天平测出核桃质量m₁；
③用细铁丝将核桃压没在水中，
用小烧杯承接溢出的水，用天平测出小烧杯和溢出水的总质量为m₂；
（6）核桃的体积为V_核桃=

m

2

-

m

0

ρ

水

m

2

-

m

0

ρ

水

；核桃的密度为ρ_核桃=

m

1

ρ

水

m

2

-

m

0

m

1

ρ

水

m

2

-

m

0

（均用m₀、m₁、m₂、ρ_水和g表示）；
（7）由于核桃吸水而造成所测核桃的密度误差较大，在不改变实验方法的前提下，请你提出一条提高测量精度的有效措施：

将核桃放入装满水的溢水杯之前将核桃吸足水分

将核桃放入装满水的溢水杯之前将核桃吸足水分

。