材料一：淮河干流全长1000千米，总落差约200米，尤其是中游许多河段，河道弯曲狭窄，水泄不畅。一旦上游及支流洪水迅速地汇集在一起，极易在中下游地区造成洪涝灾害。黄河夺淮后，扰乱了淮河原有的水系，淤塞了淮河中下游河道，使淮河失去了入海口，在很大程度上加重了淮河水患。随着当地人口的持续增长，人与水开始争地。人们乱砍滥伐，围湖造田，使淮河流域湖泊与河流的调蓄能力大幅度下降。据记载，近500年间，淮河流域共发生水灾350次。近半个世纪以来，平均每隔11年，淮河就发生一次大洪水
（1）从人类活动方面，分析淮河流域洪涝灾害频发的原因。
（2）下列措施中，适合在淮河流域治理洪水中实施的是

CD

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。（多选）
A.开挖入长江水道
B.防止洪汛泛滥
C.上游植树造林
D.利用中下游洼地修建蓄洪工程
材料二：王小川在学校有点调皮，经常在教室里乱跑，把同学的文具碰到地上也不道歉，还经常给同学取外号，嘲笑同学•同学们都很宽容他，有同学好心提醒他，他竟然说：“这是我的自由，你真是多管闲事!”一天，班上转来新的同学，王小川欺负并嘲讽刚转来的新同学时被班主任老师发现了，班主任非常生气，认为王小川的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。慢慢地，同学们都疏远他了。
（3）王小川有哪些行为导致同学们疏远他？这可以推断出王小川是一个什么样的人？
（4）要想得到同学们的继续关照，王小川应该怎么做？
（5）如果王小川改正了缺点，你还会疏远他吗？为什么？
（6）班主任的做法是否过于严厉？冒犯他人的行为可以被宽容吗？为什么？