某校九年级学生开展学习全过程人民民主的系列活动。
活动一 主题演讲
以下是同学们准备的演讲稿。

尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是“我眼中的全过程人民民主”。 我关注到，2021年至2022年，在县乡两级人大换届选举中，全国10亿多选民一人一票直接选举产生200多万名县乡两级人大代表，组成地方国家权力机关，代表人民行使国家权力；在选区划分、选民登记等各选举环节，广泛动员人民群众参加。 基层立法联系点，是全过程人民民主的生动实践。它有效地推动了精细立法、科学立法。2015年以来，在全国人大常委会法工委和有关方面共同努力下，基层立法联系点先后就159件次法律草案、全国人大常委会立法规划稿征求群众“原汁原味”的意见建议21300多条，其中有3000多条被研究吸纳。 12345政务服务便民热线，提供“7×24小时”全天候人工服务，通过人人起来负责、共同监督的方式，提高了政府为民服务水平，维护了人民的合法权益。人民网“领导留言板”，自2006年设立以来，共促成近280万项民情民意得到各地各部门回应和落实。 “民主”与“民心”相通，中国的全过程人民民主……

（1）对上述演讲稿内容进行续写。
要求：围绕演讲主题，运用所学，简明扼要。
活动二 模拟政协
同学们通过调查采访、实地考察等方式合作完成了《关于北京市非物质文化遗产保护和传承的提案》，并提交给相关部门。活动后，同学们纷纷发表看法。

同学甲，通过提交提案，真正表达了我们的心声，让我们感受到了民主的力量。

同学乙，每一项提案都要来源于充分、真实的调研，没有真正调研，就没有发言权。

同学丙，调研中，我们要综合各方意见，调研后，要依照程序促进问题解决。

（2）结合材料，谈谈公民如何更好地参与民主生活。