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阅读下面的文言文，完成下列各题。
记棚民事
梅曾亮
      余为董文恪公作行状，尽览其奏议。其任安徽巡抚，奏准棚民开山事甚力，大旨言：与棚民相告讦者，皆溺于龙脉风水之说，至有以数百亩之山，保一棺之土，弃典礼，荒地利，不可施行。而棚民能攻苦茹淡于丛山峻岭，人迹不可通之地，开种旱谷以佐稻粱。人无闲民，地无遗利，于策至便，不可禁止，以啓事端。余览其说而是之。
      及余来宣城，问诸乡人。皆言未开之山，土坚石固，草树茂密，腐叶积数年，可二三寸，每天雨从树至叶，从叶至土石，历石罅滴沥成泉，其下水也缓，又水下而土不随其下。水缓，故低田受之不为灾；而半月不雨，高田犹受其浸溉。今以斤斧童其山，而以锄犁疏其土，一雨未毕，沙石随下，奔流注壑涧中，皆填汙不可贮水，毕至洼田中乃止；及洼田竭，而山田之水无继者。是为开不毛之土，而病有谷之田；利无税之佣，而瘠有税之户也。余亦闻其说而是之。
      嗟夫！利害之不能两全也久矣。由前之说，可以息事；由后之说，可以保利。若无失其利，而又不至如董公之所忧，则吾盖未得其术也。故记之以俟夫习民事者。
（选自《柏枧山房全集》）
（1）下列句中加点词的解释不正确的一项是

C

C

A．开种旱谷以佐稻粱 佐：辅助、增加
B．今以斤斧童其山 童：使山上无草木
C．而病有谷之田 病：病害
D．则吾盖未得其术也 术：办法
（2）下列句子分别编为四组，全都表明作者“认识事物的态度”的一组

B

B

①开种旱谷以佐稻粱
②余览其说而是之
③而半月不雨，高田犹受其浸溉
④及洼田竭，而山田之水无继者
⑤余亦闻其说而是之
⑥若无失其利，而又不至如董公之所忧，则吾盖未得其术也
A、①③⑤B、②⑤⑥
C、①④⑥D、②③④
（3）下列各句对文章的理解和阐述，不正确的一项是

C

C

A．文章记载了有关安徽棚民开山一事的两种不同意见。作者认为这件事“利害之不能两全”，于是记下这两种意见，等待熟悉民事的人来解决。
B．这篇反映时事的散文，既表现了作者关注民事的热情，同时也反映了史传文考信求实的传统。
C．从文中，我们看到作者认识事物的态度，他不停留在听一方面的话，认为董的主张很好，还注意到当地去听农民的话。这种态度是好的，但他没有自己的主见，处理问题不果断，这是不好的一面。所以他能看到事物的矛盾，不停留在片面的理解上。
D．这篇文章的特点是：语言朴实、简洁，叙述扼要。一般说来，奏议的文字为了要使对方信服，往往有议论有叙述，写得较长。可本文叙述得很有条理，也极为干净扼要，并且在重要处又很具体细致。
（4）用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）茹淡于丛山峻岭，人迹不可通之地，开种旱谷以佐稻粱。

而棚户农民能够在丛山峻岭，人迹不可到达的地方进行艰苦的劳动，吃粗而无味的食物，开山种植宜于旱地生长的庄稼，用来辅助稻谷和小米的不足。

而棚户农民能够在丛山峻岭，人迹不可到达的地方进行艰苦的劳动，吃粗而无味的食物，开山种植宜于旱地生长的庄稼，用来辅助稻谷和小米的不足。

（2）若无失其利，而又不至如董公之所忧，则吾盖未得其术也。

如果既不失去农田的利益，而又不至于象董公所担忧的，那末我还没有得到这样的办法。

如果既不失去农田的利益，而又不至于象董公所担忧的，那末我还没有得到这样的办法。

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