化学小组对教材中测空气中氧气的体积含量（见图1）进行了大胆改进设计（如图2）。（选用容积为45mL的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果，请你对比分析下面图1、图2，回答有关问题。
（1）图1实验中，红磷燃烧的实验现象是：红磷燃烧，产生大量白烟，放热红磷燃烧，产生大量白烟，放热。（写出一条即可）反应的符号或文字表达式为 P+O2点燃P2O5或红磷+氧气点燃五氧化二磷P+O2点燃P2O5或红磷+氧气点燃五氧化二磷，实验中红磷需稍过量，目的是 使氧气完全反应使氧气完全反应。该实验的结论是氧气约占空气体积的 五分之一五分之一。
（2）该实验获得结果偏大的原因是 燃烧匙伸入集气瓶太慢燃烧匙伸入集气瓶太慢、过程中止水夹夹的不紧过程中止水夹夹的不紧。（至少写出两条）
（3）该实验还能获得剩余气体化学性质是 不能燃烧或不支持燃烧不能燃烧或不支持燃烧（写出一条即可）。
（4）他们对图1的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略），与图1实验装置相比较，该装置的优点是 实验结果更准确或更环保实验结果更准确或更环保（任写一点）。
（5）图2实验的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将适量红磷装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL处，并按图2所示的连接方式固定好，再用弹簧夹在夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是 ③①②④③①②④（填序号）。
（6）图2实验中注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 11mL刻度处才停止。
（7）乙同学提出选用木炭替代红磷做实验，在集气瓶底部预先放足量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳气体，其他同学觉得不可行，你认为主要原因是 木炭在氧气浓度较低时，生成一氧化碳，一氧化碳不能被澄清石灰水吸收木炭在氧气浓度较低时，生成一氧化碳，一氧化碳不能被澄清石灰水吸收。
点燃
点燃
点燃
点燃
【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】红磷燃烧，产生大量白烟，放热；P+O2P2O5或红磷+氧气五氧化二磷；使氧气完全反应；五分之一；燃烧匙伸入集气瓶太慢；过程中止水夹夹的不紧；不能燃烧或不支持燃烧；实验结果更准确或更环保；③①②④；1；木炭在氧气浓度较低时，生成一氧化碳，一氧化碳不能被澄清石灰水吸收
点燃
点燃
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/9/9 20:0:11组卷：47引用：3难度：0.5
相似题
-
1．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
2．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1084引用：3难度：0.7 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
