为了“探究植物的光合作用”，某兴趣小组进行了如下实验：
①将叶片进行暗处理；
②叶片C部分遮光后，光照4小时；
③取下叶片进行酒精隔水加热；
④用清水漂洗后，在叶片上滴加碘液。
（1）对叶片遮光时，某同学不小心将叶片的主叶脉折断（如上图），结果A处实验现象不符合假设。这是因为折断主叶脉，切断了叶脉中运输水分的结构，使光合作用不能进行。由此他们推测：光合作用的原料之一是 水水。
（2）折断主叶脉后，该实验就形成了两组对照实验，其中叶片的B处和C处作对照，变量是 光（光照）光（光照）。
（3）滴加碘液后，变蓝的部位是 BB处，滴加碘液是为了检测光合作用是否产生 淀粉淀粉。
（4）某小组成员提出：即使不进行步骤①的操作，实验结果还是一样。这种说法是错误的，因为 叶片中原有的淀粉会影响实验结果叶片中原有的淀粉会影响实验结果。
【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．
【答案】水；光（光照）；B；淀粉；叶片中原有的淀粉会影响实验结果
【解答】
【点评】
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发布：2024/9/8 3:0:9组卷：3引用：4难度：0.4
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1．在探究“绿叶在光下制造有机物”时，小明同学对实验过程和结果的分析，错误的是（ ）
发布：2025/1/6 8:0:1组卷：129引用：6难度：0.5 -
2．兴趣小组同学做了如下研究光合作用的实验，请根据实验回答相关问题．
（1）实验前，将天竺葵放在暗处一昼夜，暗处理目的是为了使叶片内的先耗尽．
（2）天竺葵经过暗处理后，将其中一片叶的双用黑纸片夹住（如图1），放在阳光下照射4小时后，摘下该叶片，放在酒精里隔水加热．酒精的作用是．在洗净的叶片上滴加碘液，夹有黑纸片的叶片部分不呈现蓝色，说明光合作用能制造出淀粉（有机物），光合作用需要．
（3）同学们把经过暗处理的银边长春藤放在阳光下照射4个小时，剪下一片叶，脱去叶绿素，滴上碘液．观察叶片颜色变化如图2，说明．
（4）同学们把金鱼藻在光下产生的气体，用试管收集起来（如图3）．这种气体能使带火星的小木条重新燃烧起来，由此可见，金鱼藻在光下产生气体是．
（5）在暗室里，兴趣小组同学将金鱼藻放在如图的装置中，将该装置放在离白炽灯不同距离处，记录试管中产生气泡的数目（见下表）．分析数据，植物和光源的距离与产生的气泡数目之间的关系是，每分钟产生的气泡数越多；从中可以得出结论．
（6）请根据实验的结论，完整地写出光合作用式子：试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）绿色植物通过光合作用维持了生物圈和的相对平衡，简称平衡．发布：2025/1/6 8:0:1组卷：8引用：1难度：0.3 -
3．早在1881年，德国科学家恩格尔曼为了确定光合作用的发生场所，将载有水绵和需氧细菌（生存必需氧气的细菌）的临时装片首先置于没有空气的小室内，随后他发现当临时装片整个暴露于光下时，需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位，如图1所示；当在黑暗环境中用极细的光束照射水绵时，需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如图2所示。下列叙述不正确的是（ ）发布：2025/1/8 8:0:1组卷：18引用：3难度：0.4
