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学校以“对称•雅致”为主题布置校园文化区,请你参与。

校园文化区示意图(1)同学们要装饰通达馆的四道双开门(见图)。依据整体规划和门上小篆形体特点判断,以下哪个选项中的篆体汉字最适合印在第④道门上?
A
A


A.(乐)
B.(常)
C.(愿)
D.(心)
(2)借助资料夹,从以下选项中选择语音、语义及结构均对称的成语刻在文化石上。
D
D

资料夹
*语音对称:表现为声律(平仄均衡)或韵律方面的对称形态。
*语义对称:前后两部分表现为相同或相对意义的组合。
*结构对称:前后两部分语法结构和相对应的词(字)词性相同。
(提炼自《汉语成语的审美特性》)
A.自强不息(仄平仄仄)
B.日新月异(仄平仄仄)
C.巧夺天工(仄仄平平)
D.继往开来(仄仄平平)
(3)“三顾书吧”向全校同学征集一副楹联,请你完成任务。
【梳理】补全诗句。
①蝉噪林逾静,
鸟鸣山更幽
鸟鸣山更幽
。(王籍《入若耶溪》)
亭亭山上松
亭亭山上松
,瑟瑟谷中风。(刘桢《赠从弟》)
③沉舟侧畔千帆过,
病树前头万木春
病树前头万木春
。(白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
④知之者不如好之者,
好之者不如乐之者
好之者不如乐之者
。(《论语•雍也》)
非淡泊无以明志
非淡泊无以明志
,非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)
【补充】回顾已学,再补充两句对称的诗文。
【定稿】以上哪两句连续的诗文最适合做“三顾书吧”的楹联?简述理由。
(4)梅园布置“听铃品梅”活动,同学们将关于梅花的诗词誊抄在风铃上供大家赏读。以下这首词引起大家关注,请你参与交流。
菩萨蛮•回文
(宋)苏轼
峤南江浅红梅小,小梅红浅江南峤。
窥我向疏篱,篱疏向我窥。
老人行即到,到即行人老。
离别惜残枝,枝残惜别离。
倒回去读→ 离别惜残枝,枝残惜别离。
老人行即到,到即行人老。
窥我向疏篱,篱疏向我窥。
峤南江浅红梅小,小梅红浅江南峤。
(选自《历代名家词新释辑评丛书•苏轼词新释辑评》)[注释]①苏轼贬居黄州后所作,赠给好友赵晦之。回文,因回环往复均能成诵而得名。②老人:老人星,又叫寿星,暗指时光流逝很快。③残枝:残败的梅花树枝,这里代指余年。
小鹿:这首词中对称的诗句是简单重复还是别有意蕴呢?我们任选两句对称的诗来赏析一下吧。
我:①
“峤南江浅红梅小,小梅红浅江南峤”的意思是:山南的江水浅处红梅开出小花,浅红色小朵梅花开放在江南山岭上,下句补充说明了不仅山南的江水浅处红梅开出小花,而且江南山岭处处花开。因此,运用回环反复的写作方法,有力地表现了江南山岭处处红梅花开的美好景象。
“峤南江浅红梅小,小梅红浅江南峤”的意思是:山南的江水浅处红梅开出小花,浅红色小朵梅花开放在江南山岭上,下句补充说明了不仅山南的江水浅处红梅开出小花,而且江南山岭处处花开。因此,运用回环反复的写作方法,有力地表现了江南山岭处处红梅花开的美好景象。

小鹿:哦,原来下句补充发展了上句,真的妙极了!不过,这首词感情基调忧郁低沉,不像是苏轼的词风。
我:你知道吗,回文诗词可以顺读也可以倒读!我们从最后一个字倒回去读,能够更充分感受到作者的情感。你看,②
倒回去读就不同了:首先抒写伤别惜时、慨叹时光流逝的愁绪,再通过描写红梅盛开的江南美景,抒发惜春、爱春、赞春的积极乐观情怀。
倒回去读就不同了:首先抒写伤别惜时、慨叹时光流逝的愁绪,再通过描写红梅盛开的江南美景,抒发惜春、爱春、赞春的积极乐观情怀。

小鹿:你结合了词的内容倒回去品读,让我看到了苏轼熟悉的模样。
(5)长廊入口处要设置游览引导牌。请根据示意图,联系以上内容,撰写校园文化区简介。
要求:①抓住文化区特征,条理清晰;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右。

【答案】A;D;鸟鸣山更幽;亭亭山上松;病树前头万木春;好之者不如乐之者;非淡泊无以明志;“峤南江浅红梅小,小梅红浅江南峤”的意思是:山南的江水浅处红梅开出小花,浅红色小朵梅花开放在江南山岭上,下句补充说明了不仅山南的江水浅处红梅开出小花,而且江南山岭处处花开。因此,运用回环反复的写作方法,有力地表现了江南山岭处处红梅花开的美好景象。;倒回去读就不同了:首先抒写伤别惜时、慨叹时光流逝的愁绪,再通过描写红梅盛开的江南美景,抒发惜春、爱春、赞春的积极乐观情怀。
【解答】
【点评】
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发布:2024/5/27 14:0:0组卷:10引用:1难度:0.5
相似题
  • 1.学校组织开展一次“低碳生活、绿色环保”主题宣传活动,你和同学们参与其中。
    (1)上网浏览相关资料时,你看到了如下材料:
          工厂粗大的水管,排出带泡沫的废水;轮船上的人们谈笑风生,食品包装顺着指尖很自然地滑入水中;公园里散步的人们经过池塘边,总有一口痰、几块土落进水里;夏天,孩子们拿着水枪,奔跑着,追逐着,闹得浑身是水……水在哭泣。水,很渴。
          读完以上材料,请你撰写宣传标语。
    (2)下面是小组成员写的采访提纲,请你从“提问技巧”的角度对采访问题做出评析。
    采访提纲
    采访对象 王浩:我国水文水资源专家、中国工程院院士
    采访目的 了解中国的地下水污染情况
    采访方式 访谈、录像拍摄
    采访问题 问题1:王老师,您是研究地下水的权威专家,您能介绍一下我国地下水的现状吗?
    问题2:王老师,您刚才提到地下水正遭受着越来越严重的污染,地下水受污染后硬度过高,那水中的鱼、虾之类的您会吃吗?

    发布:2024/12/30 12:30:6组卷:22引用:1难度:0.8
  • 2.综合性学习。
          在央视播出的首期《中国诗词大会》上,来自四川的无臂小伙彭超过五关斩六将,成为首位播主。彭超幼年失去双臂,克服了常人难以克服的困难,学会了用脚穿衣、写字、上网等。自初中起,彭超就开始喜欢读古诗词,不如意时读读诗,用写逆境的诗篇来鼓励自己。彭超最喜欢李清照的“生当作人杰,死亦为鬼雄”,“这句诗格外豪迈,这种豪迈能带给人力量”。彭超表示,未来的人生,需要“诗意的生活”,要创造属于自己的未来。
    (1)你认为怎样才能做到自强不息?
    (2)假如你在演讲稿中要运用上面的材料,那么这则材料不能证明的观点是
     

    A.不可一曝十寒
    B.不可见利而进
    C.须坚忍刚毅
    D.须不屈不挠

    发布:2025/1/2 1:30:3组卷:9引用:2难度:0.7
  • 3.综合性学习。
          材料一 2021年12月2日是第十个“全国交通安全日”。公安部、中央网信办、中央文明办、教育部、司法部、交通运输部、应急管理部、共青团中央等八部门近日联合下发通知,部署各地以“知危险会避险、安全文明出行”为主题,共同组织开展第十个“全国交通安全日”主题活动;从源头上预防和减少道路交通事故。
          材料二 教育行政部门指导中小学校开展“小手拉大手,亲子安全行“主题宣教活动,增强中小学生及其监护人交通安全意识。
          材料三 第十个“全国交通安全日”主题图标。(见图)

    (1)请用一句话概括材料一的内容。
    (2)根据材料一和材料二,请为你的班级的“小手拉大手,亲子安全行”主题班会设计一个活动。请写出活动名称。
    (3)仔细观察材料三图标,按照一定顺序介绍图标内容。

    发布:2025/1/2 23:0:3组卷:4引用:2难度:0.5
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