资料分析
资料一：如图1，雌园蛛每天黄昏时把网织成，等到黎明时又将网拆毁，以防御白天蛛蜂对它的捕食。若将这种园蛛放到没有纵蜂的环境中，它们仍会保持此行为。

资料二：如图2，在一间天花板上挂有香蕉的房间里平放三只木箱，黑猩猩只有把这三只木箱摞在一起时，才能拿到高处的香蕉，当黑猩猩刚进入星内时会乱蹦乱跳，但不久就安静下来，开始尝试各种方式取食高处的香蕉。它们将三只箱子摞在一起拿到了香蕉。
资料三：蜜蜂生活在温度偏高的社会环境中，它们有成千上万个成员，可以分为蜂王、工蜂和雄蜂等三类它们分工合作，共同维护蜂群的生存、发展。一个蜂群中蜂王只有一个，负责产卵。少数雄蜂，则和蜂王交配，工蜂承担着蜂巢的清洁、维护及防御工作，以及哺育幼虫、寻觅花粉或花蜜。
（1）从行为获得途径来看，资料一中雌园蛛的行为属于

先天性

先天性

行为，该行为是由体内的

遗传物质

遗传物质

所决定的。
（2）从行为获得途径来看，资料二中黑猩猩的行为属于

学习

学习

行为。这种行为是在

遗传因素

遗传因素

的基础上，由生活经验和

学习

学习

而获得的。一般来说，动物越高等，学习行为越

复杂

复杂

（填“复杂”或“简单”）。
（3）由资料三判断，蜜蜂是具有

社会

社会

行为的动物，这类动物营群体生活，其内部形成了一定的组织，成员之间有明确的

分工

分工

。