同学们对“测定空气中氧气的体积分数”产生浓厚兴趣，并积极展开探究活动。
【实验一】按如图1所示装置对书本中的教材实验进行改进，仍用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数。
（1）红磷燃烧产生的明显现象是 产生大量白烟，放热产生大量白烟，放热；该反应的符号表达式为 P+O2点燃P2O5P+O2点燃P2O5。
（2）燃烧匙中红磷应稍过量，目的是 充分消耗氧气充分消耗氧气。
（3）红磷熄灭后，冷却至室温，打开弹簧夹，水能倒吸入集气瓶的原因是 红磷燃烧消耗了装置中的氧气，气压减小，在大气压的作用下，水能倒吸入集气瓶红磷燃烧消耗了装置中的氧气，气压减小，在大气压的作用下，水能倒吸入集气瓶。
（4）与教材实验相比，图1中用凸透镜聚光点燃红磷的方式有很多优点，请说出其中一条优点 环保、实验结果更准确（合理即可）环保、实验结果更准确（合理即可）。
【实验二】利用传感器进行空气中氧气含量测定实验，测得装置（如图2）内压强的变化曲线如图3。
（5）图3中BC段压强增大的原因是 红磷燃烧放热使气体膨胀，气压增大红磷燃烧放热使气体膨胀，气压增大。
（6）拓展迁移：能否用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量？答：不能不能（填“能”或“不能”），原因是 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，不能形成压强差木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，不能形成压强差。
点燃
点燃
【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】产生大量白烟，放热；P+O2P2O5；充分消耗氧气；红磷燃烧消耗了装置中的氧气，气压减小，在大气压的作用下，水能倒吸入集气瓶；环保、实验结果更准确（合理即可）；红磷燃烧放热使气体膨胀，气压增大；不能；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，不能形成压强差
点燃
【解答】
【点评】
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发布：2024/10/3 2:0:1组卷：37引用：1难度：0.5
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1．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1084引用：3难度：0.7 -
2．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
