老师讲了“密度”这节知识后，小明和小兰对他们都喜欢吃的柑橘的密度感兴趣了，他们拿出一个柑橘，决定想办法测出它的密度。
（1）将托盘天平放在 水平水平桌面上，小明调节天平时出现了图甲所示情形，他应将平衡螺母向 左左（选填“左”或“右”）移动使天平平衡。
（2）小明用天平测量柑橘的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图乙所示，则柑橘的质量是 220.8220.8g,若小兰再将柑橘浸没在水中测得它的体积为230cm3，则柑橘的密度为 0.96×1030.96×103kg/m3。
（3）如果小兰做实验时，是先将柑橘浸没在水中测出砂糖橘的体积，再用天平测出柑橘的质量，则这样测得的柑橘密度比真实值 偏大偏大（选填“偏大”或“偏小”），其原因是 柑橘上会沾有水，导致柑橘的质量变大，根据ρ=mV，体积准确时，质量偏大，测出的密度偏大柑橘上会沾有水，导致柑橘的质量变大，根据ρ=mV，体积准确时，质量偏大，测出的密度偏大。
（4）实验完成后，小明问小兰是如何测出柑橘（放到水中漂在水面上）体积的，于是小兰将柑橘擦干净，又取出小烧杯、量筒、溢水杯（如图丙，杯子中间多一个溢水口）和牙签等。小兰先将溢水杯装满水，接着小兰的做法是：将小烧杯放在溢水口处，小华借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测出溢出水的体积即可测得柑橘的体积将小烧杯放在溢水口处，小华借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测出溢出水的体积即可测得柑橘的体积。
（5）小明描绘了四幅图像，如图2。其中能正确表示柑橘“质量与体积的关系”的图像是 DD，能正确表示“密度与质量的关系”的图像是 BB。
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【考点】测量固体的密度．
【答案】水平；左；220.8；0.96×103；偏大；柑橘上会沾有水，导致柑橘的质量变大，根据ρ=，体积准确时，质量偏大，测出的密度偏大；将小烧杯放在溢水口处，小华借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后，用量筒测出溢出水的体积即可测得柑橘的体积；D；B
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【解答】
【点评】
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发布：2024/7/21 8:0:9组卷：120引用：2难度：0.4
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1．小华同学测量某种形状不规则的石块的密度。
（1）将天平放在水平的桌面上，把游码移到零刻度线处，指针静止后的情形如图甲所示。要使横梁平衡，应将横梁上的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，直至天平平衡。
（2）在测量石块质量时，小华依次将砝码放在天平的右盘，当她在右盘内加入最小的5g砝码时，发现天平的指针静止在分度盘中线的右侧，则她接下来应该进行的操作是 。
（3）如图乙所示，石块的质量是 g,量筒量出石块的体积如图丙所示，由此可以计算出石块的密度是 kg/m3。
（4）如果小华先测量体积再测质量，会导致实验结果 （选填“偏大”或“偏小”）。发布：2024/12/24 7:0:1组卷：87引用：6难度：0.4 -
2．用天平（含砝码）、量筒、水和细线，测量矿石的密度，实验过程如图所示。
（1）矿石的质量为 g；矿石的体积为 cm3；
（2）实验测得该矿石的密度为 kg/m3。
发布：2024/12/24 3:30:1组卷：53引用：2难度：0.6 -
3．小明同学带领他的物理兴趣小组利用天平、水和烧杯来测量一个不吸水的小石块的密度，请将他们的实验步骤补充完整。（已知水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到 处，调节天平的 使天平平衡。
（2）用天平测量小石块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图1所示，则小石块的质量为 g。
（3）如图2所示，首先往烧杯中加入适量（可淹没石块）的水，测得烧杯和水的总质量为143g；然后，把小石块浸没在水中，在水面到达的位置上作标记；取出小石块，慢慢往烧杯中加水，直到水面到达标记处时停止加水，再测出此时烧杯和水的总质量为174g；由此，可以推断出小石块的体积为 cm3。
（4）用密度公式计算出小石块的密度为 g/cm3。发布：2025/1/3 19:0:4组卷：42引用：1难度：0.4
