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苏丹的犀角
戴芸ㅤㅤ这是世界上最后一头雄性北白犀，名字叫苏丹。
ㅤㅤ小时候的苏丹可是没有名字的。妈妈告诉他：“犀牛不需要名字。亮出你的角来，别人就会知道你是谁！”
ㅤㅤ那个时候，小犀牛的角还没长出来，眼睛也看不清楚。妈妈就低下头，用自己的犀角轻轻触他的背，告诉他该往哪里走。她还会把角扎进土里，挖鲜嫩多汁的草根作为他们的晚餐。如果有狮子来偷袭，妈妈温柔的大角瞬间就变成厉害的武器。小犀牛总想：要是我也有像妈妈一样的角该多好！
ㅤㅤ三岁的一天，洗完泥浆澡的小犀牛看到了自己的倒影。呀，它的犀角已经冒出了一大截呢！“砰！”就在这时，远处传来一声巨响。小犀牛吓得躲进草丛里。过了好一会儿，他小心翼翼地探出身子，看见妈妈倒在草地上一动不动。妈妈的角不见了。小犀牛在妈妈的身边转了一圈又一圈，直到草原被夕阳染成了橘红色，她也没有醒来。
ㅤㅤ一连几天小犀牛都在妈妈身边，不愿意离开，直到空中传来一阵“嗒嗒嗒”的轰鸣声……是直升飞机！小犀牛非常害怕，拼命逃跑。但是，“嗖”的一声，他还是被麻醉枪击中了，慢慢地失去了意识。
ㅤㅤ小犀牛醒来的时候，发现自己在一个陌生的地方。这里没有妈妈。这里黑漆漆的，却看不到星星。这里有草，却闻不到泥土的气味。他的肚皮贴着冰冷的地面。他的耳朵被打了一个小洞，上面挂着一个标签。
ㅤㅤ这时候，门开了。有人轻轻地喊着：“苏丹！苏丹！”饲养员阿言走到小犀牛面前，蹲下身子对他说：“不要害怕，不要害怕。因为你来自非洲的苏丹，所以我们给你取名苏丹。那里有人在猎杀犀牛、盗取犀角，很危险。这里是捷克的动物园，是你的新家，非常安全。我会好好保护你、照顾你的。”说完，阿言递给苏丹一根胡萝卜。闻到食物的味道，小苏丹终于走上前去，大口吃起来。胡萝卜虽然有点儿硬，但是甜甜的。
ㅤㅤ转眼，冬天到了。苏丹的角终于像妈妈的一样长了。
ㅤㅤ一个午后，苏丹在动物园里散步。天空忽然下起了雪。苏丹第一次看到雪。地上铺满了雪，看起来软软的，这让他想起雨季的草原。那时，只要下雨，地上都是泥浆。苏丹最喜欢玩泥浆，他兴奋地跑来跑去。糟糕！他不小心滑倒了，犀角被栏杆卡住了。苏丹非常害怕，用力挣扎。“咔嚓！”角断了。
ㅤㅤ来动物园看苏丹的小朋友们疑惑地问：“老师，这是什么动物呀？”“这是北白犀，犀牛的一种。”“可是书上的犀牛，头上都有长长的角啊。”
ㅤㅤ苏丹很难过。他想：没有角，我就没办法成为像妈妈那样了不起的犀牛。隔壁的长颈鹿夫妇低下头轻轻地舔了舔苏丹的断角。见多识广的长颈鹿爸爸告诉苏丹：“别难过，小伙子，犀角和脚指甲一样，还会再长出来的。”
ㅤㅤ果然，到了春天，苏丹的角又长了出来。不过，新长出的角长长地弯成了一个圈，不是妈妈当年又尖又翘的样子，因为他用不着挖草根，也没有敌人需要吓唬。
ㅤㅤ一晃三十多年过去了，苏丹在动物园里从犀牛宝宝变成了犀牛爷爷，饲养员阿言也从小伙子变成了老伯伯。阿言每天都陪着苏丹散步，喂他吃胡萝卜，给他洗泥浆澡。
ㅤㅤ可是，在非洲大草原上，却有越来越多的犀牛遭到猎杀。到苏丹三十六岁那一年，野生的北白犀已经灭绝了。为了不让北白犀从地球上消失，人们决定将苏丹和他的另外三个伙伴送到非洲肯尼亚的自然保护区，希望他们能像真正的犀牛那样生活下去，养育更多的孩子。
ㅤㅤ不知过了多久，黑漆漆的木箱终于被打开了，阳光刺得苏丹眼睛疼。一种熟悉的味道混合着飞扬的尘土一起冲进了他的鼻子。苏丹迈开脚步走了出去。味道越来越强烈，越来越熟悉，像这草原上的热浪一样涌过来。是青草！苏丹吃起草来的样子，就像从来没有离开过草原一样。
ㅤㅤ苏丹想起了妈妈的话：“亮出你的角来，别人就会知道你是谁！”
ㅤㅤ虽然苏丹老了，但是他还有角啊！他想要找一片领地，用自己的角来保卫它，做一只真正的犀牛。
ㅤㅤ可是，苏丹又一次被麻醉了。盗猎者正是想获取昂贵的犀角，才去射杀犀牛。为了保护苏丹不被盗猎者杀害，自然保护区的工作人员决定把他的角锯掉。
ㅤㅤ不久之后，苏丹成了地球上最后一头雄性北白犀。他越来越老，不能再做爸爸了。他每天都躺在树荫下打盹儿，在草原上过着平静安稳的生活。
ㅤㅤ这里的守卫者们虽然握着冰冷的步枪，但是他们摸苏丹肚子的时候，手是软软的、热乎乎的。
ㅤㅤ这里的风带着太阳和尘土的味道，穿过苏丹的耳洞，“嗖嗖嗖”地说着他听不懂但又很熟悉的话。
ㅤㅤ这里的土地一眼望不到头。苏丹走不动了，但鸟儿们总会从远方带来草原上的传说。
ㅤㅤ这里是个好地方，老苏丹有个美梦——
ㅤㅤ每一只犀牛都是自己领地里的国王，而犀角就是他们的王冠。
（1）文中写了三次“断角”事件，请用简洁的语言加以概括。
（2）大多数绘本的阅读对象是儿童，一个优秀的绘本，需要有鲜明的儿童立场。请从语言的角度说说下面的语段是如何体现儿童立场的。
①一连几天小犀牛都在妈妈身边，不愿意离开，直到空中传来一阵“嗒嗒嗒”的轰鸣声……是直升飞机！小犀牛非常害怕，拼命逃跑。但是，“嗖”的一声，他还是被麻醉枪击中了，慢慢地失去了意识。
②来动物园看苏丹的小朋友们疑惑地问：“老师，这是什么动物呀？”“这是北白犀，犀牛的一种。”“可是书上的犀牛，头上都有长长的角啊。”
（3）下面这段话写的是苏丹到捷克动物园后的感受，作为绘本要为此刻的苏丹配一幅图。请你发挥联想和想象，用生动形象的语言描述画面。
这里没有妈妈。这里黑漆漆的，却看不到星星。这里有草，却闻不到泥土的气味。
（4）绘本的绘者巧妙地用三种不同的色调，将苏丹的三段境遇表达得淋漓尽致：童年用橙红色，青壮年用蓝色，老年用黄绿色。请结合你对文本的理解，说说绘者为什么这样配色。
（5）如果请你为幼儿园的小朋友讲述这个故事，故事结局处的画线句子你会用怎样的语气语调来讲述呢？请简述理由。
A.平静坚定
B.悲伤沉重