通过这一个月的化学学习，你是否掌握了气体的制备方法？以下是老师提供的一些实验装置，根据图1回答下列问题。
（1）关闭A装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则A装置是否漏气？漏气漏气（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）。若用A、D装置制取二氧化碳，其反应的符号表达式为 CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2。
（2）若用高锰酸钾制取较纯净的氧气，则应用 BEBE装置，其反应的符号表达式为 KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2，该实验中氧气已收集满的标志是 大气泡向集气瓶外冒出大气泡向集气瓶外冒出。
（3）氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水且有刺激性气味的有毒气体，其水溶液称为氨水。当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，你认为制取氨气的装置最好应选择 BFBF（填字母序号）。
（4）有同学设计了如图2所示装置来制二氧化碳，该装置的优点有 BCDBCD（填序号）。
A.可控制反应速度
B.可控制反应的发生与停止
C.可调节气压，不易冲塞
D.可节约药品
（5）某化学兴趣小组的同学听说不仅二氧化锰可以作为双氧水分解的催化剂，氧化铁也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了以下实验方案：
△
△
| 实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验Ⅰ | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，再伸入带火星的木条 | 有少量气泡产生，木条不复燃 | 氧化铁是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验Ⅱ | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入1g氧化铁，再伸入带火星的木条 |
有大量气泡产生，木条复燃 有大量气泡产生，木条复燃
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还要证明氧化铁在反应前后质量和化学性质不变
还要证明氧化铁在反应前后质量和化学性质不变
。【答案】漏气；CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2；BE；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；大气泡向集气瓶外冒出；BF；BCD；有大量气泡产生，木条复燃；还要证明氧化铁在反应前后质量和化学性质不变
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【解答】
【点评】
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发布：2024/9/20 5:0:9组卷：32引用：1难度：0.5
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1．学习化学离不开化学实验，请结合下图回答问题。
资料：碳酸钠与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钠。
（1）写出图中标号①仪器的名称。
（2）利用装置B制取氧气，反应的化学方程式为。若用D装置收集氧气，则气体应该从（填“a”或“b”）进入。
（3）实验室用锌粒与稀硫酸制取H2，其反应的化学方程式为。装置C与B相比较，其优点是。
（4）实验室用石灰石与盐酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未变浑浊。将气体依次通过装置M、N、O后，发现N中溶液不变浑浊，O中溶液变浑浊。则装置M中X溶液为（填字母）。
A.饱和Na2CO3溶液
B.饱和NaHCO3溶液
C.饱和NaOH溶液
（5）若集气瓶中充满CO2气体，将分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振荡，发现气球（填“膨胀”或“缩小”），其原因用化学方程式表示：若要气球恢复原状，应关闭分液漏斗①，打开分液漏斗②，滴入溶液（填化学式，忽略滴入液体的体积）。
发布：2024/12/25 14:0:2组卷：63引用：3难度：0.3 -
2．如图中的A-E是化学实验中常用的几种装置，请按要求回答有关问题．
（1）利用图中A、C装置的组合可以制取的一种气体是；写出实验室制取该气体的化学方程式．
（2）若实验室制取二氧化碳气体，应选用图中装置的组合是；写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式；证明集气瓶中充满二氧化碳的方法是．
（3）写出实验室用锌与稀硫酸制取氢气的化学方程式．发布：2024/12/25 14:30:2组卷：35引用：2难度：0.5 -
3．认识氧气和二氧化碳。
（1）唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的（填“阳气”或“阴气”）。
（2）现用下列装置制取气体。
①甲仪器的名称是。
②实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为（填标号），该反应的化学方程式为。若选用装置C制取氧气，则反应的化学方程式为，能用E收集氧气的原因有。
③实验室欲随开随停制备二氧化碳，选择的发生装置为（填标号）。
④选用制取气体的发生装置需考虑反应物的状态和。发布：2024/12/25 13:0:1组卷：4引用：2难度：0.5
