为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。
【实验步骤】
①取一根玻璃管，用橡皮塞将一端密封；向管口注入一滴水将玻璃管密封，用手握紧玻璃管处。
②将食品脱氧剂粉末（能与氧气反应且耗氧彻底）迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A。弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图甲所示。
③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中。静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示。
④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，并计算出AB与AO的比值，将数据记录在表格中。
⑤洗涤、干燥实验装置，重复上述实验。
| 实验次数 | AO/mm | AB/mm | AB/AO |
| 1 | 523.5 | 109.5. | 0.2092 |
| 2 | 525.5 | 110.0 | 0.2093 |
| 3 | 527.0 | 110.5 | 0.2097 |
供给呼吸
供给呼吸
。（2）与氧气不同，氮气“性格孤独”，在博物馆里，常将一些贵重而稀有的画页、书卷保存在充满氮气的圆筒里，原因是
氮气化学性质不活泼
氮气化学性质不活泼
。【得出结论】
（3）根据表格中的实验数据，可知空气中氧气含量为
20.94%
20.94%
（用百分数表示），该结果与课本上21%的含量不一致，可能的原因是 脱氧剂的量不足
脱氧剂的量不足
。（答一种即可）。【思考讨论】
（4）实验步骤①中，用手握紧玻璃管处的目的是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
。（5）此改进装置与课本上“测量空气中氧气体积分数”实验装置相比，有不少的优点，请你写出一条：
能使脱氧剂与氧气充分接触，减少误差
能使脱氧剂与氧气充分接触，减少误差
。（6）水滴由A处向B处移动的原因是
脱氧剂与空气中的氧气发生反应，玻璃管内气压减小，在大气压的作用下向B段移动
脱氧剂与空气中的氧气发生反应，玻璃管内气压减小，在大气压的作用下向B段移动
。（7）实验步骤③中，将食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中的目的是
增大接触面积，使反应更充分
增大接触面积，使反应更充分
；如果玻璃管内的脱氧剂粉末分布不够紧密，会使实验结果偏大，其原因是 脱氧剂粉末分布不够紧密，则内部存在间隙，使测得的初始气体体积变小，而吸收氧气后，粉末紧密分布，使测得的吸收气体体积增大，导致测试结果偏大
脱氧剂粉末分布不够紧密，则内部存在间隙，使测得的初始气体体积变小，而吸收氧气后，粉末紧密分布，使测得的吸收气体体积增大，导致测试结果偏大
。【考点】测定空气里氧气含量的探究．
【答案】供给呼吸；氮气化学性质不活泼；20.94%；脱氧剂的量不足；检查装置的气密性；能使脱氧剂与氧气充分接触，减少误差；脱氧剂与空气中的氧气发生反应，玻璃管内气压减小，在大气压的作用下向B段移动；增大接触面积，使反应更充分；脱氧剂粉末分布不够紧密，则内部存在间隙，使测得的初始气体体积变小，而吸收氧气后，粉末紧密分布，使测得的吸收气体体积增大，导致测试结果偏大
【解答】
【点评】
声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。
发布：2024/10/3 5:0:1组卷：48引用：1难度：0.5
相似题
-
1．某校研究性学习小组用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验。待镁条完全燃烧并冷却后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
（1）图中A仪器的名称是。镁条燃烧并冷却后打开弹簧夹，水能进入到集气瓶中的原因是。
（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】氮气是如何减少的？
【做出猜想】。
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。氮化化镁中氮的化合价是。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁，反应的化学方程式为2Mg+CO2C+2MgO，该反应所的基本反应类型是点燃。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了哪些新的认识？（写出一条即可）
（4）24g镁在二氧化碳中燃烧可生成多少克氧化镁？发布：2024/11/18 8:0:1组卷：13引用：1难度：0.5 -
2．如图1是某化学兴趣小组利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。图2是集气瓶内气压随时间的变化情况。下列说法不正确的是（ ）
发布：2024/12/25 11:30:2组卷：1084引用：3难度：0.7 -
3．测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是，该反应的文字表达式为。
（2）甲同学：用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验失败了，请你帮助他分析失败的原因：。
（3）乙同学：想用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气反应生成氮化镁的文字表达式：。
（4）丙同学：打算用铁丝替代红磷，实验能否成功？请说明理由。。
（5）燃烧后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气，请结合本实验推测氮气的物理性质是。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：19引用：1难度：0.5
