小红同学猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，“探究动能的大小与哪些因素有关”。
（1）如图甲所示，让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，则此实验是要探究 速度速度对动能的影响，试验中纸盒的作用是 反映动能的大小反映动能的大小。
（2）如图乙所示，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。不同质量的两个小球从同一高度滚下到达水平面时，具有相同的 速度速度，此实验得出的结论是 速度相同，质量大动能大速度相同，质量大动能大。
（3）此实验用到的研究物理问题的方法分别是 控制变量控制变量法和 转换转换法。
（4）物体的动能等于mv22，有一个质量为0.8kg的遥控玩具车，在水平地面上以5m/s的速度匀速前进，其动能为 1010J；实验中，小球和纸盒在水平面上运动一段距离后静止下来，是由于克服摩擦做功，消耗了小球的动能，且做功的多少就等于减少的动能，则质量是2×10-3kg的子弹，以300m/s的速度射入厚木板，射穿后的速度是100m/s,子弹穿过木板的过程中，克服摩擦阻力所做的功为 8080J。
m
v
2
2
【答案】速度；反映动能的大小；速度；速度相同，质量大动能大；控制变量；转换；10；80
【解答】
【点评】
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发布：2024/5/16 8:0:9组卷：68引用：1难度：0.5
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1．如图所示为“探究物体动能大小跟哪些因素有关”的实验装置示意图。
（1）原理：运动的钢球A碰上木块B后，能将木块B撞出一段距离s；在同样的水平面上，木块B被撞得越远，钢球A对木块B做的功就越 ，钢球A的动能就越大，通过木块B被撞的远近来反映钢球A动能大小的方法在物理学中属于 （选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）步骤：①让同一钢球A分别从不同高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越 ，木块B被撞得越远；②改变钢球的质量，让不同的钢球从 （选填“同一”或“不同”）高度由静止开始滚下，质量越大的钢球将木块B撞得越远；
（3）结论：通过多次实验表明，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越 ；
（4）某同学用如图所示的方法探究动能的大小与速度的关系，他将相同质量的小球从不同高度（h2＞h1）由静止开始释放，通过观察木块在铁板和毛巾上滑行的距离来判断小球动能的大小，这种方法是 的（选填“正确”或“错误”），原因是 。发布：2024/9/21 7:0:8组卷：62引用：2难度：0.6 -
2．在研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验，装置如图所示：
（1）让质量不同的小车，从同一斜面的相同高度处由静止释放，这样操作的目的是 ；
（2）从表中数据可以看出，实验中是通过比较 来比较动能的大小；本实验研究的“动能”是指 （填字母序号）；实验次数 小车和钩码的总质量m/g 小车释放的高度h/cm 木块滑行的距离s/cm 1 200 30 35 2 400 30 65 3 600 30
A.小车在斜面上时，小车的动能
B.小车撞击木块时，小车的动能
C.小车撞击木块后，木块的动能
D.小车在斜面上时，木块的动能
（3）由表格中的数据可得结论：；
（4）第3次实验时，木块被撞后滑出木板无法记录数据，需要重做第三次实验。甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低小车释放的初始高度，你认为应当采用 同学的建议；发布：2024/9/14 13:0:9组卷：12引用：1难度：0.5 -
3．实验小组的同学用如图所示的装置探究“影响物体动能大小的因素”。将钢球A从某一高度由静止释放，钢球滚到水平面撞击水平木板上的木块B，将木块撞出一段距离。
实验次数 钢球质量/g 钢球高度/cm 木块滑行距离/cm 1 20 20 30 2 40 20 58 3 60 20 
（1）本实验研究钢球的动能大小是通过观察 来判断的；
（2）实验中，他们让质量不同的钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，目的是 ；
（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较重的木块，丙同学建议应当降低钢球的高度。你认为应当采纳 （选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的建议；改进实验后，从表中数据探究得出的结论是 。
（4）小李同学将实验装置改进成图乙所示，用同一小球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较，可以研究小球的动能大小与 （选填“质量”、“速度”或“质量和速度”）的关系。发布：2024/9/27 5:0:1组卷：28引用：1难度：0.7
