技术设计题。如图所示为某学校的课桌凳，请你分析此课桌凳在人机关系处理上的不合理之处，（至少提三个），并提出改进意见。至少就其中一个不合理之处，进行创新设计解决，提出解决的方案，并通过画草图，配合适当的文字说明。（可对该课桌凳进行改进设计，如设置配套的相关装置，也可就课桌凳另外进行创新设计。）
【考点】简单结构的设计案例．
【答案】（1）不合理的人机关系有：桌面不可调节角度，看书容易疲；四条桌腿直立，人不方便进出；椅子高低不可调，无法适应不同身高的人。改进意见：桌面设计成可调高度的，改变桌腿的形状，方便进出。
（2）
（2）
【解答】
【点评】
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发布：2024/6/27 10:35:59组卷：1引用：1难度：0.2
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1．如图是一款缺少连接件的翼型晾晒架；该晾晒架在不用时可折叠收起．现要求设计一个连接左右两个托架和支撑脚圆管的连接件，圆管的直径为22mm.设计要求如下：
A．左右两个托架和支撑脚均可折叠；
B．当展开后，能在需要的位置进行固定；
C．结构简单、操作方便，并具有一定的强度．
请根据上述设计要求，完成以下任务：
（1）画出连接结构的设计草图（只需画出一侧的连接结构），
必要时用文字说明；
（2）在设计草图上标注连接结构的主要尺寸；
（3）说明你的方案是如何实现即可折叠，展开后又能可靠固定的？
（4）设计并制作完成后进行试验，发现该连接件的强度达不到要求．以下改进方案不合理的是（在①在支撑脚的中部增加可折叠的连接杆；②在支撑脚的中部增加可拆卸的连接杆；③在支撑脚的中部焊接高强度的连接杆．将序号填写在横线处）．发布：2025/1/2 15:30:1组卷：9引用：3难度：0.3 -
2．如图是一位同学设计的木质花盆架。支柱最粗处横截面积为2.0×10-3m2，最细处的横截面积为最粗处的一半。
（1）因为支柱最细处所受应力（填“大于”或“小于”） 最粗处所受应力，所以最细处易断。
（2）提出一种增强支柱强度的方法。
（3）提出一种增强花盆架稳定性的方法。发布：2025/1/2 15:0:1组卷：5引用：2难度：0.3 -
3．如图甲所示的榫接结构，由木条①和木条②组成．请完成下列各题．
（1）图乙为木条①的立体图及其三视图，请用铅笔在答卷Ⅱ的题图中，补全三视图所缺的图线．
（2）木条②的立体图应该是（在横线处填上合适的选项）．
发布：2025/1/2 15:0:1组卷：12引用：8难度：0.7
