阅读名著后，班级进行探究交流活动，请任选一项任务参与并完成。
（1）任务一：
      阅读《经典常谈》后，班级围绕“读经典的意义”这一主题进行交流，请从下面三篇中任选其一，结合相关内容，说说阅读古代经典的意义。
①《说文解字》第一
②《诗经》第四
③《战国策》第八
（2）任务二：
      读过《钢铁是怎样炼成的》后，小美认为保尔的成长离不开他人的帮助与支持。请你从下面三个人物中任选其一，对这一看法进行阐释。
①阿尔焦姆
②朱赫来
③丽达

【考点】《经典常谈》；名著人物；《钢铁是怎样炼成的》．

【答案】（1）示例一：可以学习语文知识，领悟古人的智慧，比如可以从《＜说文解字＞第一》中了解汉字的起源、文字统一的过程、字体的演变和造字用字的条例，从中发现古人创造汉字的智慧，汉字词义变化中反映的社会发展状况，让语文学习变得更加有趣。
示例二：可以了解诗这种文学体裁的发展过程，获得精神滋养，比如可以从《＜诗经＞第四》中了解《诗经》的成书过程，诗最初的功用，了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理；还可以欣赏其语言，学习赋、比、兴的表现手法。
示例三：可以了解我国战国时期的社会现状，增长历史知识，学习策士游说的技巧和特有的精神闪光点，比如可以从《＜战国策＞第八》中了解战国时期各国的激烈纷争，策士游说盛行的现象，策士们为实现自己的抱负刻苦勤奋，如苏秦刺股，游说时有较高的语言表达技巧，让我们从中汲取古人的智慧，丰富自己的精神世界。
（2）示例一：阿尔焦姆是保尔的哥哥。保尔的成长多亏了阿尔焦姆的保护与支持：保尔被普罗霍尔打了之后，阿尔焦姆去揍了普罗霍尔一顿；在被迫给德国人开车的时候，阿尔焦姆并没有屈服，而是毅然决定反抗，这种反抗精神影响了保尔，让原本就具有反抗精神的保尔内心的抗争之火悄然孕育，这才造就了保尔后来为了无产阶级、为了革命事业不顾一切的奋斗精神。
示例二：朱赫来既是保尔的朋友，也是保尔革命道路上的引路人。朱赫来教会了保尔拳击，培养了保尔朴素的革命热情；朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家，在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理，保尔后来在他的影响下参加了红军。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。
示例三：丽达与保尔并肩作战，是保尔的政治指导员，也是保尔的第二个恋人。在保尔筑路饥寒交迫时，丽达担心保尔受冻托朱赫来捎给他一件短大衣，带给他温暖和精神的慰藉；丽达爱憎分明，热爱自己信仰的共产主义与保尔志同道合、配合默契，经常帮助保尔，帮他提高认识。