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如图1是小丽探究动能大小与速度关系时的实验场景：斜面上有两条平行轨道，将两个相同材料的小球①②分别从不同轨道上由静止释放，与放置在水平木板上的两个相同木块①②发生碰撞，两个木块初始位置到斜面底端的距离相等。
（1）为完成实验，应使两个质量 相同相同的小球从轨道上 不同不同高度由静止释放。（均选填“相同”或“不同”）
（2）由图中场景可知，碰撞木块前瞬间，小球 ①①的动能较大；两个木块通过A、B两点处所受的滑动摩擦力大小分别为FfA、FfB，则FfA==FfB。
（3）如图2是某次实验的场景：将两个小球分别从图中E、F处由静止释放，最终木块①从水平木板的右端滑出。小丽用质量更大的木块③替换木块①后继续此次实验，将两个小球仍分别从图中E、F处由静止释放，木块③未滑出木板，小丽的实验改进有一处遗漏，它是 没有将木块②也更换为与木块③相同的木块没有将木块②也更换为与木块③相同的木块。
【答案】相同；不同；①；=；没有将木块②也更换为与木块③相同的木块
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/20 8:0:8组卷：2引用：0难度：0.9
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1．为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲，乙所示实验装置进行实验。
（1）若要探究动能大小与速度的关系，应选择图 （选填“甲”或“乙”）装置进行实验。木块在水平面上滑动时，克服摩擦力做功的功率 ，若斜槽光滑，小球从斜槽顶端由静止滚到斜槽底部的过程中，其机械能 ；（后三空均选填“变大”、“不变”或“变小”）
（2）如果做图乙②实验时，木块被撞后滑出木板掉落，为防止因此造成木块损坏，需改进图乙②实验，再与图乙①实验对比。在不改变木板长度的情况下，应该采用以下方法 。（填选项前字母）
A.换用质量更小的小球
B.给水平木板铺上毛巾
C.适当降低小球的高度
D.换用一个较重的木块发布：2024/8/3 8:0:9组卷：30引用：1难度：0.5 -
2．在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的铁球从斜面的同一高度由静止释放，撞击同一木块，能将木块撞出一段距离。如图甲所示。请回答下列问题：
（1）该实验的目的是研究铁球的动能大小与 （选填“质量”或“速度”）的关系。图丙所示为某段道路的标志牌，交通部门规定：①对机动车限定最高行驶速度；②对不同车型限定不一样的最高行驶速度；其中第 个规定利用了此实验结论。
（2）该实验是通过观察木块移动距离的大小，从而判断出 （“铁球”或“木块”）具有的动能的大小。
（3）有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较。该实验方案是否可行？并说明理由。 。发布：2024/8/1 8:0:9组卷：4引用：0难度：0.5 -
3．如图是小丽探究动能大小与速度关系时的实验场景：斜面上有两平行轨道，将两小球①、②从轨道上由静止释放，与放置在水平木板上的两个相同木块①、②发生碰撞，两个木块初始位置到斜面底端的距离相等。
（1）为完成实验，应使两个质量 的小球从轨道上 高度由静止释放（均选填“相同”或“不同”）
（2）由图甲场景可知，小球 （选填“①”或“②”）碰撞木块前瞬间，小球的动能较大，两木块通过A、B两点处所受的滑动摩擦力大小分别为f1、f2，则f1f2，滑行中，木块的 能转化成内能；
（3）图乙是某次实验的场景：将两小球从图中E、F处静止释放，最终木块①从水平木板的右端滑出，小丽用质量更大的木块③替换木块①后继续此次实验，将两小球仍从图中E、F处由静止释放，木块③未滑出木板，小丽的实验改进有一处遗漏，它是 。发布：2024/9/12 3:0:9组卷：281引用：3难度：0.2
