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小男孩ㅤㅤ①午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯顿。距离开车还有两个小时，他在站前广场上漫步，借以浪费时间。
ㅤㅤ②“太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
ㅤㅤ③“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
ㅤㅤ④多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何都应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。
ㅤㅤ⑤“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。多尔先生不愿过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
ㅤㅤ⑥这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的各种各样争奇斗艳的鲜花。“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
ㅤㅤ⑦“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”……他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
ㅤㅤ⑧这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
ㅤㅤ⑨火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
（1）结合语境，解释下面的词语。
①看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。
瘦得骨头突出的样子。形容十分消瘦。在文中指小乞丐非常瘦弱。瘦得骨头突出的样子。形容十分消瘦。在文中指小乞丐非常瘦弱。
②他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
指恭敬而有诚意的态度，在文中指小乞丐恭敬而又有诚意地接过买给妈妈的花。指恭敬而有诚意的态度，在文中指小乞丐恭敬而又有诚意地接过买给妈妈的花。
（2）按要求完成下列句子。
①距离开车还有两个小时，他在站前广场上漫步，借以浪费时间。（在原句上修改病句）
②小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的各种各样争奇斗艳的鲜花。（缩句）
小乞丐端详鲜花。小乞丐端详鲜花。
③这个孩子的父母太狠心了，无论如何都应该送他上学。（改成反问句）
这个孩子的父母太狠心了，难道不应该送他上学吗？这个孩子的父母太狠心了，难道不应该送他上学吗？
（3）请概括这篇小说的主要内容。（30字以内）
小男孩用好不容易乞讨到的钱买了一束万寿菊献给去世的母亲。小男孩用好不容易乞讨到的钱买了一束万寿菊献给去世的母亲。
（4）按要求完成下面的问题。
①第③段中“多尔先生的眼睛”为什么也“流露出鄙夷的神色”？
因为他最开始也认为小乞丐是骗钱的。因为他最开始也认为小乞丐是骗钱的。
②说说第⑥段中“多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐”加点词的含义。
写出了多尔先生在花店见到小乞丐时的吃惊。写出了多尔先生在花店见到小乞丐时的吃惊。
（5）第①段画横线的句子是什么描写？有何作用？
环境描写。作用：渲染气氛，烘托出多尔先生当时的心情是低落、压抑的。环境描写。作用：渲染气氛，烘托出多尔先生当时的心情是低落、压抑的。
（6）第②③段写小乞丐向贵妇人讨钱的情节是否多余？请谈谈你的理由。
不多余。理由：①将贵妇和多尔先生对比，衬托出多尔先生的善良；②从侧面写出小乞丐乞讨钱币的不容易。不多余。理由：①将贵妇和多尔先生对比，衬托出多尔先生的善良；②从侧面写出小乞丐乞讨钱币的不容易。
（7）请梳理多尔先生对小男孩的情感态度的变化。（每空限2字）
鄙夷鄙夷→难过难过→惊讶惊讶→感动感动
（8）第⑧段画横线的句子运用了什么描写方法？有何作用？
突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，瘦小的身体更显单薄。
动作描写。生动形象地写出了小男孩心情的沉重，以及给母亲鲜花时的虔诚，表达了他对母亲的思念。动作描写。生动形象地写出了小男孩心情的沉重，以及给母亲鲜花时的虔诚，表达了他对母亲的思念。
（9）你认为小说中谁是主人公？为什么？
我认为小男孩是主人公，因为全文花费了大量的笔墨描写小男孩乞讨的不易和对已故母亲的爱和思念。我认为小男孩是主人公，因为全文花费了大量的笔墨描写小男孩乞讨的不易和对已故母亲的爱和思念。
（10）对于社会上的那些儿童乞讨的现象，你有何看法？
我认为这种现象是需要政府和大家重视的，因为未成年人有接受教育的权利，我们应该把这些乞讨儿童送到福利院，让他们有一个良好的活环境，学习基本知识，将来成为对社会有用的人。我认为这种现象是需要政府和大家重视的，因为未成年人有接受教育的权利，我们应该把这些乞讨儿童送到福利院，让他们有一个良好的活环境，学习基本知识，将来成为对社会有用的人。
【答案】瘦得骨头突出的样子。形容十分消瘦。在文中指小乞丐非常瘦弱。；指恭敬而有诚意的态度，在文中指小乞丐恭敬而又有诚意地接过买给妈妈的花。；小乞丐端详鲜花。；这个孩子的父母太狠心了，难道不应该送他上学吗？；小男孩用好不容易乞讨到的钱买了一束万寿菊献给去世的母亲。；因为他最开始也认为小乞丐是骗钱的。；写出了多尔先生在花店见到小乞丐时的吃惊。；环境描写。作用：渲染气氛，烘托出多尔先生当时的心情是低落、压抑的。；不多余。理由：①将贵妇和多尔先生对比，衬托出多尔先生的善良；②从侧面写出小乞丐乞讨钱币的不容易。；鄙夷；难过；惊讶；感动；动作描写。生动形象地写出了小男孩心情的沉重，以及给母亲鲜花时的虔诚，表达了他对母亲的思念。；我认为小男孩是主人公，因为全文花费了大量的笔墨描写小男孩乞讨的不易和对已故母亲的爱和思念。；我认为这种现象是需要政府和大家重视的，因为未成年人有接受教育的权利，我们应该把这些乞讨儿童送到福利院，让他们有一个良好的活环境，学习基本知识，将来成为对社会有用的人。
【解答】
【点评】
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发布：2024/10/8 0:0:1组卷：67引用：1难度：0.5
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1．课外阅读。
ㅤㅤ这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。
ㅤㅤ我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德•兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第雇听号的方向是不是接近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。所以，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。
ㅤㅤ我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一面呢？
ㅤㅤ我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。
（1）“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。”“我”为什么会感到惋惜？
（2）最后一段说：“我同时又想见他，又怕见他。”其中，“怕见他”照应了前文中的哪一句话？
（3）在人物刻画上，选文主要运用了什么方法？有什么作用？发布：2025/3/12 17:30:2组卷：18引用：2难度：0.4 -
2．课外阅读。
到得松树边石头上，不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘喝水，杳无踪迹。叫了几声不应，李逵心慌，丢了香炉，定住眼，四下里看时，并不见娘；走不到三十余步，只见草地上团团血迹。李逵见了，一身肉发抖；趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。李逵把不住抖，道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦，背到这里，倒把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，搠那两个小虎儿。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来；被李逵手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去。李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面，张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这孽畜吃了娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝里看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑。那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑：一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。
（1）给这段文字加一个标题，写在文前的横线上。
（2）下面的这句话在文章中有什么作用？
只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。
（3）武松和李逵都打过老虎，他们打虎有哪些不同？说法有误的一项是
A．遇虎起因不同：武松为探望兄长，途经景阳冈；李逵接母上梁山，途经沂岭。
B．杀虎原因不同：武松自卫；李逵报吃母之仇。
C．杀虎难度不同：武松在明处，且醉酒，无防备；李逵在暗处，而且是偷袭老虎。
D．杀虎后心情不同：武松心情释然；李逵尚存余悸。
（4）从这段文字中可以看出李逵的什么性格？发布：2025/3/13 5:30:3组卷：150引用：6难度：0.5 -
3．课外阅读。
刘姥姥进大观园（节选）
ㅤㅤ那刘姥姥入了坐，拿起箸（zhù，筷子）来，沉甸甸的不伏手--原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉爬子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿得动他？”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
ㅤㅤ贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
（1）选择最恰当的答案，把字母填在括号里。这两段话写的是的场面。
A.刘姥姥进大观园
B.贾母请刘姥姥吃饭
C.林黛玉进大观园
（2）众人为什么“先是发怔”？后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？
（3）这里是写和有意拿取乐，目的是讨好，让大家开开心。第二段着重写这些人笑的具体情形，在文中把相关句子抄下来下来。发布：2025/3/12 19:0:1组卷：33引用：1难度：0.4
