请阅读并分析下列材料，回答问题。
（一）材料一：科学家做过这样一个实验，人们把红薯撒在海滩上，不久猕猴走出森林，来到海滩取食红薯。一只2岁的小猕猴首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃。后来，其他猕猴也逐渐学会了这种处理红薯的方法。
材料二：黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间，它们在西班牙孵卵育雏。在埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具——石块把蛋砸开。科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式的人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋。当秋季来临，所有的兀鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面兀鹫会用石块砸开鸵鸟蛋，并把它吃掉。
（1）材料一、材料二都说明的是动物的

觅食

觅食

行为。
（2）从动物行为获得的途径来看，材料一所表述的猕猴的行为属于动物的

学习

学习

行为，这种行为是通过

生活经验和学习

生活经验和学习

获得。
（3）从动物行为获得的途径来看，材料二所表述的黄面兀鹫的行为属于动物的

先天性

先天性

行为，这种行为是由

遗传物质

遗传物质

决定的。
（二）小王从朋友那儿要来一只刚出生不久的小花猫。如何让小花猫到指定的地方饮水呢？同学们替小王想出了下列方法。
方法一：找一只训练有素的成年猫与小花猫做伴，一段时间后，小花猫学会了到指定的地方去饮水。
方法二：定期令小花猫到指定的地方饮水，小花猫也能学会到指定的地方饮水。
方法三：小花猫到指定的地方饮水后，立即给小花猫吃它最爱吃的食物，多次以后，小花猫也能学会到指定的地方饮水。
请根据以上内容回答下列问题。
（4）小花猫到指定的地方饮水，这是一种

学习

学习

行为，为什么？

因为这是在遗传因素的基础上，通过学习与经验获得的一种新的行为活动

因为这是在遗传因素的基础上，通过学习与经验获得的一种新的行为活动

。
（5）以上三种方法可行吗？

可行

可行

，为什么？

方法一、方法二利用了小花猫的学习行为，方法三利用了建立条件反射原理

方法一、方法二利用了小花猫的学习行为，方法三利用了建立条件反射原理

。
（6）动物的这种行为对其生存有何意义？

动物的学习行为有利于生物适应复杂多变的环境

动物的学习行为有利于生物适应复杂多变的环境

。