积累与情景运用。
（1）文有奇喻。“过去的日子如轻烟，被
微风吹散了
微风吹散了
，如薄雾，被
初阳蒸融了
初阳蒸融了
。”
（2）文有对比。“人固有一死，或
重于泰山
重于泰山
，或
轻于鸿毛
轻于鸿毛
。”
（3）文有主旨。通过课文的学习，我们认识了一个个形象鲜明的人物，其中有
视死如归
视死如归
的李大钊。我们还领悟到了一个个深刻的道理，《学弈》告诉我们
只有专心致志才能学有所成的道理。
只有专心致志才能学有所成的道理。
。
（4）诗有相遇。诵读古诗词，与王安石相遇，感受他“春风又绿江南岸，
明月何时照我还
明月何时照我还
”的情思；与王维相遇，感悟他“劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人
西出阳关无故人
”的情谊；与苏轼相遇，理解他“谁道人生无再少？门前流水尚能西！
休将白发唱黄鸡
休将白发唱黄鸡
”的情怀。

【答案】微风吹散了；初阳蒸融了；重于泰山；轻于鸿毛；视死如归；只有专心致志才能学有所成的道理。；明月何时照我还；西出阳关无故人；休将白发唱黄鸡

【解答】

【点评】

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发布：2024/6/10 8:0:9组卷：3引用：1难度：0.6

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1．请把下面表示气象的词填入诗句中。风 雪 霜 云 雾 雨 雷①朝辞白帝彩 间②北风吹雁 纷纷③月落乌啼 满天④斜风细 不须归⑤日照澄州江 开⑥水村山郭酒旗 ⑦九州生气恃风 ⑧无边丝 细如愁