酸雨是指pH小于5.6的雨水，主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。酸雨会破坏土壤肥力，也会直接危害植物的叶和芽，严重时使植物枯萎甚至成片死亡。在实验室条件下怎样模拟探究酸雨对生物的影响呢？如下是某小组的探究报告，请完善此报告。
（一）提出问题：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有什么影响？
（二）作出假设：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用。
（三）实验方案：
实验器材：用稀硫酸配制pH分别为3、4、5、6的酸性溶液各1小喷壶、蒸馏水1小喷壶，大型水槽（仿稻田水土），50株生长状况良好且基本相同的同品种水稻幼苗等。（说明：溶液的酸碱度用pH表示，从0∼14，pH越大，酸性越小，7为中性，小于7呈酸性，大于7呈碱性。）
实验步骤：
①将50株幼苗等分5组，每组10株，培育在已经编号的水槽中，同置于适宜的环境中。
②每天用喷壶定时对5组水稻幼苗的叶和芽分别喷洒适量且

相同

相同

的不同pH的模拟酸雨或蒸馏水。（酸有腐蚀性，操作时注意安全，不要飞溅到身体和衣物上。）
③连续7天，每天定时观察、认真记录幼苗生长及伤害情况。7天后的实验结果如下表：

水槽编号	A（pH=3）	B（pH=4）	C（pH=5）	D（pH=6）	E（蒸馏水，pH=7）
平均伤害程度	++++	++	+	0	0

注：“+”表示伤害程度，“+”越多表示伤害程度越大；“0”表示没有伤害。
本实验的变量是

溶液酸碱度（或pH值）

溶液酸碱度（或pH值）

。由实验结果可以得出结论：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用，在pH在3～7之间时，酸性越大，伤害程度

越大

越大

。
（四）分析讨论：
①实验中要设置E组，其作用是与其他4组形成

对照

对照

。
②实验中，每组用10株幼苗，而不是1株，这是为了避免因偶然因素而产生实验

误差

误差

，从而影响实验结果的准确性。
（五）表达和交流：
请提出一条切实可行的控制酸雨的措施：

通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放（或开发绿色能源等，意思对即可）

通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放（或开发绿色能源等，意思对即可）

。