阅读下列材料，回答问题。
随着移动互联网技术与社交模式的创新，校园网络欺凌逐步成为严重的社会问题。
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材料一：“他们不但嘲笑我的长相，还把我的照片传到网上，做成恶搞表情包……”一位八年级学生向记者哭诉道，她已经被网络欺凌近一年时间，身心都受到了重创。
材料二：某校高一学生李某，他的社交账号时不时有陌生同学申请加好友，一旦他通过，对方便发来讽刺的话。原来，是有人在校园群里号召其他同学对他进行网暴，称“没事加了他喷一下，直接讽刺他就行，一会给你们免费加头衔”。
材料三：宋某与同学王某有些小矛盾，为泄愤，他在朋友圈、学校贴吧等网络平台传播王某的隐私，发布恶意攻击王某的言论。层出不穷的谩骂、侮辱让王某痛苦不堪。
（1）结合材料一、二、三，分析校园网络欺凌侵犯了受害学生的哪些权利。
（2）有同学认为，网络上恶搞一下，只是同学间的小玩笑，没必要小题大作，你认同这一观点吗？请说明理由。
材料四：为助力打造未成年人清朗的网络生态环境，深圳某中学团委发起“文明上网”的倡议书。

倡议书 同学们： 为提升中学生的网络道德素质，维护网络安全秩序，共建清朗网络空间，共创和谐美丽校园，我们发出如下倡议： 1. 要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我 要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我 ； 2. 注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食” 注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食” ； 3.加强自律意识，做文明网络的建设者。 网络文明，人人有责。让我们信守倡议，携手同行，自觉成为文明上网的倡导者、参与者和推动者！                                                                                          深圳某中学团委                                                                                                  2023年2月

（3）请你将倡议书补充完整。