阅读下文，完成下面小题
      ①这大圣道：“妖精变作我的模样，欲至宝莲台下，烦如来为我辨个虚实也。”众金刚抵挡不住，直嚷至台下，跪于佛祖之前拜告道：“弟子保护唐僧，来造宝山，求取真经，一路上炼魔缚怪，不知费了多少精神，前至中途，偶遇强徒劫掳，委是弟子二次打伤几人，师父怪我赶回，不容同拜如来金身。弟子无奈，只得投奔南海，见观音诉苦。不期这个妖精，假变弟子声音相貌，将师父打倒，把行李抢去。师弟悟净寻至我山，被这妖假捏巧言，说有真僧取经之故。悟净脱身至南海，备说详细。观音知之，遂令弟子同悟净再至我山。因此，两人比并真假，打至南海，又打到天宫，又曾打见唐僧，打见冥府，俱莫能辨认。故此大胆轻造，千乞大开方便之门，广垂慈悯之念，与弟子辨明邪正，庶好保护唐僧亲拜金身，取经回东土，永扬大教。”大众听他两张口一样声俱说一遍，众亦莫辩，惟如来则通知之。正欲道破，忽见南下彩云之间，来了观音，参拜我佛。
      ②我佛合掌道：“观音尊者，你看那两个行者，谁是真假？”菩萨道：“前日在弟子荒境，委不能辨。他又至天宫地府，亦俱难认，特来拜告如来，千万与他辨明辨明。”如来笑道：“汝等法力广大，只能普阅周天之事，不能遍识周天之物，亦不能广会周天之种类也。”菩萨又请示周天种类，如来才道：“周天之内有五仙，乃天地神人鬼：有五虫，乃赢鳞毛羽昆。这厮非天非地非神非人非鬼，亦非赢非鳞非毛非羽非昆。又有四猴混世，不入十类之种。”菩萨道：“敢问是那四猴？”如来道：“第一是灵明石猴，通变化，识天时，知地利，移星换斗。第二是赤尻马猴，晓阴阳，会人事，善出入，避死延生。第三是通臂猿猴，拿日月，缩千山，辨休咎，乾坤摩弄。第四是六耳猕猴，善聆音，能察理，知前后，万物皆明。此四猴者，不入十类之种，不达两间之名，我观假悟空乃六耳猴也。此猴若立一处，能知千里外之事，凡人说话，亦能知之，故此善聆音，能察理，知前后，万物皆明。与真悟空同象同音者，六耳猕猴也。”那猕猴闻得如来说出他的本象，胆战心惊，急纵身，跳起来就走，如来见他走时，即令大众下手，早有四菩萨、八金刚、五百阿罗、三千揭谛、比丘僧、比丘尼、优婆塞、优婆夷、观音、木叉，一齐围绕。孙大圣也要上前，如来道：“悟空休动手，待我与你擒他。”那猕猴毛骨悚然，料着难脱，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞。如来将金钵孟撇起去，正盖着那蜂儿，落下来。大众不知，以为走了，如来笑云：“大众休言，妖精未走，见在我这钵孟之下。”大众一发上前，把钵孟搁起，果然见了本象，是一个六耳猕猴。孙大圣忍不住，轮起铁棒，劈头一下打死，至今绝此一种。
      ③如来不忍，道声：“善哉！善哉！”大圣道：“如来不该慈悯他，他打伤我师父，抢夺我包被，依律问他个得财伤人，白昼抢夺，也该个新罪哩！”如来道：“你自快去保护唐僧来此求经罢。”大圣叩头谢道：“上告如来得知，那师父定是不要我，我此去，若不收留，却不又劳一番神思！望如来方便，把松箍儿咒念一念，褪下这个金箍，交还如来，放我还俗去罢。”如来道：“你休乱想，切莫放刁。我教观音送你去，不怕他不收。好生保护他去，那时功成归极乐，汝亦坐莲台。”
（1）下面说法有误的一项是

D

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A．“弟子保护唐僧，来造宝山，求取真经，一路上炼魔缚怪，不知费了多少精神。”表明悟空在取经路上虽然征途艰险但依然对师父忠心耿耿保护师父。
B．“他两张口一样声俱说一遍，众亦莫辨，惟如来则通知之。“可以看出六耳猕猴执迷不悟，自负狂妄，嚣张狡猾的特点。
C．“孙大圣忍不住，轮起铁棒，劈头一下打死，至今绝此一种。“表明悟空对待妖魔鬼怪总是除恶务尽，从不心慈手软。
D．“师父怪我赶回，不容同拜如来金身。”从侧面的角度表现出唐僧疾恶如仇，对徒弟从来都不讲情面的特点。
（2）上文中是孙悟空经历的一次“离去与归来”，归来后收获了成长。请根据孙悟空另外两次“离去与归来”的提示，选择其一概述其相关情节，然后写出感悟。
①离去：心猿归正 归来：六贼无踪
②离去：圣僧恨逐美猴王 归来：猪八戒义激猴王
（3）名著当中有一些“真假难辨”的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识，请你根据表格的相关内容填空。

出处	《西游记》		《水浒传》
人物	真美猴王：孙悟空	假美猴王：六耳猕猴	真黑旋风：李逵	假黑旋风：李鬼
情节梗概	冒充唐僧师徒取经，与孙悟空打斗，后被佛祖收服。		李逵识破李鬼假冒，初因其谎称家有老母而心生恻隐，后撞破其奸计，怒杀李鬼。 李逵识破李鬼假冒，初因其谎称家有老母而心生恻隐，后撞破其奸计，怒杀李鬼。
阅读心得	阅读心得一：假的真不了，邪不压正！阅读心得二： 原来李逵也有善良、孝顺的一面，真没想到！假美猴王是不是就是孙悟空的心魔呢？有意思！ 原来李逵也有善良、孝顺的一面，真没想到！假美猴王是不是就是孙悟空的心魔呢？有意思！

（4）西行之路，是孙悟空的修心之路。真假美猴王事件之后，孙悟空的心灵获得了成长，取经之路走得更坚定了，请你从下面人物中任选一个，结合作品中的某个具体情节，说说人物是如何获得心灵成长的。
①保尔《钢铁是怎样炼成的》②简•爱（《简•爱》）