语文与生活
ㅤㅤ材料一:

ㅤㅤ材料二:
红星小学五年级劳动教育任务清单 | |
序号 | 序号劳动任务( 主要内容为校园劳动和家庭 劳动)。 |
1 | 学会清洗个人衣物。 |
2 | 饭后收拾桌子,清洁厨房用具。 |
3 | 照顾弟弟、妹妹。 |
4 | 养护植物,定期浇水、修剪等。 |
5 | 学会炒菜、煲粥。 |
6 | 整理换季衣物。 |
7 | 规范使用洗衣机等家用电器。 |
8 | 参加校园清扫、环境美化等集体劳动。 |
(1)根据材料判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
①材料一中的小男孩不会系鞋带却要去植树,说明劳动教育没有落实到生活小事里,流于形式。
√
√
②红星小学五年级的学生应当学会规范使用洗衣机。
√
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③五年级的劳动任务主要是家庭劳动,不用进行校园劳动。
×
×
④作为一名小学生,我们应该德智体美劳全面发展。
√
√
(2)五一劳动节来临之际,学校确定开展以“劳动最光荣”为主题的系列活动,为了开展好这次活动,请你设计两种活动形式。
①
后山拔草。
后山拔草。
②
清扫校园。
清扫校园。
(3)你最喜欢的劳动实践活动是什么?结合材料并联系生活实际,说说理由。
我最喜欢的时间活动是参加校园清扫、环境美化等集体劳动。因为看到干净的校园,心里会觉得很高兴,同时也感受到了劳动的辛苦,认识了劳动的价值和意义。
我最喜欢的时间活动是参加校园清扫、环境美化等集体劳动。因为看到干净的校园,心里会觉得很高兴,同时也感受到了劳动的辛苦,认识了劳动的价值和意义。
【答案】√;√;×;√;后山拔草。;清扫校园。;我最喜欢的时间活动是参加校园清扫、环境美化等集体劳动。因为看到干净的校园,心里会觉得很高兴,同时也感受到了劳动的辛苦,认识了劳动的价值和意义。
【解答】
【点评】
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发布:2024/5/17 8:0:8组卷:5引用:1难度:0.5
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1.非连续性文本。
项目 上网时间、年龄 上网目的 调查项目 每天都上网的学生 平均每天上网2小时 10岁以前“触网” 聊天交友 看动漫、电影、下载音乐 玩网络游戏 学习、查阅资料 所占比例 82.9% 70.4% 61% 19.3% 34.4% 30% 16.3%
A.有82.9%的学生每天都会上网。
B.中小学生上网的人数不多。
C.有超过三分之一的中小学生上网是为了看动漫、电影和下载音乐。
D.有16.3%的学生上网是为了学习、查阅资料。
(2)你觉得上网和学习成绩的好坏有关系吗?说说你的理由。
(3)请你根据上面的统计表反映的情况,结合自己的体会,向广大中小学生提出两条合理的建议。发布:2025/3/9 11:0:2组卷:41引用:3难度:0.5 -
2.阅读下面的非连续性文本,完成练习。
材料一:抗日战争时期,王二小的家乡经常受到侵华日军的“扫荡”。王二小是儿童团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。1942年10月25日,侵华日军又来“扫荡”,走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面,为了保护转移的乡亲,他把敌人带进了八路军的埋伏圈。四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,气急败坏地用刺刀杀害了王二小。机智勇敢的小英雄王二小,牺牲时年仅13岁。
材料二:邱少云是中国人民志愿军一级英雄。1952年10月,为打击盘踞(jù)在上甘岭的敌人,他被选派参加潜伏部队,并担负了发起冲锋后扫除障碍的爆破任务。12日上午,敌机向他所在的潜伏区进行低空扫射,并投掷燃烧弹,邱少云身上燃起了大火。为了不暴露潜伏目标,邱少云任凭烈火烧焦身体也一动不动。他双手深深插进泥土里,身体紧紧贴着地面,直至壮烈牺牲,年仅26岁。
(1)古往今来,爱国英雄层出不穷,他们为国家、为人民抛头颅,洒热血,值得我们永远铭记。下列选项中,都属于爱国英雄的一组是A.孔子 岳飞 杨靖宇 B.李白 方志敏 董存瑞 C.林则徐 黄继光 赵一曼
(3)从两则材料中,选择一个最打动你的句子,用“_____”画出来,并把打动你的原因写在下面的横线上。发布:2025/3/12 8:0:1组卷:27引用:1难度:0.8 -
3.阅读非连续性文本,并回答问题。
材料一 微博是一种网络技术应用。它篇幅短小,每条不超过140个字,甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论,人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机,只要能上网,人们就可以像发短信一样发微博,非常方便。
材料二 教育部、国家语委在向社会发布(2010年中国语言生活状况报告》时,称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月,腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”,普通人用微博维权,用微博问政;政府也开通微博,了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
(1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。
(2)结合两则材料的内容,写出右边这幅画的寓意。发布:2025/3/9 21:30:2组卷:35引用:5难度:0.4