数学课上，同学们正在进行“剪小棒摆三角形”的探索活动。他们首先尝试把长度为12厘米的小棒剪成三段（三段的长度均为整厘米数），再把这三段首尾相接摆一个三角形。（12厘米长的小棒如下图，图中每个一样长）

（1）淘气想到了两种剪法，如下图（“”表示剪的位置）。按这两种剪法剪开后的小棒能分别摆成三角形吗？如果能，请在横线上画“√”，如果不能，请在括号里画“×”。
①第一种剪法：

×

×

②第二种剪法：

√

√

（2）如果先从小棒左边剪下2厘米长的一段作为三角形的一条边，如下图（“”表示剪的位置），要想摆成一个三角形，接下来应该从哪里剪开才能得到三角形的另外两条边？请你在图中画“”表示出接下来要剪的位置，并写出你的思考过程。

思考过程：

（3）请你结合以上对“剪小棒摆三角形”的探索，提出一个想继续研究的数学问题。
我提出的数学问题：

剪成等腰三角形应该怎么剪？

剪成等腰三角形应该怎么剪？