阅读下面这首诗，完成下列小题。
门前
顾城
我多么希望，有一个门口
早晨，阳光照在草上
我们站着
扶着自己的门扇
门很低，但太阳是明亮的
草在结它的种子
风在摇它的叶子
我们站着，不说话
就十分美好
有门，不用开开
是我们的，就十分美好
……
有一份天空，一份月亮
一份露水和早晨
我们爱土地
我们站着
用木鞋挖着泥土
门也晒热了
墙后的草
不会再长大了
它只用指尖
触了触阳光（1）下列句子与文中画线诗句所使用的修辞方法相同的一项是 CC
A.到中流击水，浪遏飞舟？
B.那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭。
C.无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
D.啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力呦！
（2）请根据诗中画横线部分，寻找自己生活中熟悉的意象，仿写三句话，使整节诗意境和谐、诗意完整。
草在结它的种子
花儿在散播它的清香花儿在散播它的清香
风在摇它的叶子
蜜蜂在采摘它的花粉蜜蜂在采摘它的花粉
我们站着，不说话
我们凝视着，不说话我们凝视着，不说话
就十分美好
就十分美好
【答案】C；花儿在散播它的清香；蜜蜂在采摘它的花粉；我们凝视着，不说话
【解答】
【点评】
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发布：2024/10/17 1:0:1组卷：2引用：2难度：0.7
相似题
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1．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
复活的土地
艾青
腐朽的日子
早已沉到河底，
让流水冲洗得
快要不留痕迹了；
河岸上
春天的脚步所经过的地方，
到处是繁花与茂草；
而从那边的丛林里
也传出了
忠心于季节的百鸟之
高亢的歌唱。
播种者呵
是应该播种的时候了，
为了我们肯辛勤地劳作
大地将孕育
金色的颗粒。
就在此刻，
你--悲哀的诗人呀，
也应该拂去往日的忧郁，
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里：
因为，我们的曾经死了的大地，
在明朗的天空下
已复活了!
--苦难也已成为记忆，
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。1937年7月6日，沪杭路上。（1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是
A．“腐朽的日子/早已沉到河底”，作品开篇语出惊人，腐朽的生活即将结束，表达了对民族美好的未来充满信心。
B．“春天的脚步所经过的地方/到处是繁花与茂草”，通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达对民族觉醒的乐观态度。
C．“播种者呵/是应该播种的时候了”，诗人呼吁播种者及时播种，就是呼吁人民大众为了民族的复兴而奋起抗争。
D．“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”，写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心。
（2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．整首诗的语言是素净的、庄重的，虽然没有用到形容词，但却让读者强烈地感受到震撼心魄的艺术魅力。
B．“为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/佥色的颗粒”，运用比喻的手法，暗示大地即将复活，照应标题，
C．第二节运用了视听结合的手法，生动形象地写出了诗人看到春天到来大地充满生机时的激动与喜悦。
D．“就在此刻/你--悲哀的诗人呀”，通过声音的延长，节奏的变化，情感得到释放，增强了抒情效果。发布：2024/12/31 22:30:1组卷：1引用：6难度：0.6 -
2．阅读下面这首诗歌，完成各题。
这清晨，这欣喜
[俄]费特
这清晨，这欣喜，
这昼与光的威力，
这长空澄碧，
这叫声，这雁阵，
这飞鸟，这鸣禽，
这流水笑语，
这柳丛，这桦林，
这液滴，这泪痕，
这绒毛飞絮，
这峡谷，这山峰，
这蜜蜂，这昆虫，
这哨音尖厉，
这晚霞余辉灿烂，
这乡村日暮慨叹，
这夜晚难眠，
这卧榻闷热昏暗，
这夜莺呖呖鸣啭，
这都是春天。（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是
A.“这清晨，这欣喜，/这昼与光的威力”，诗的开篇点明了诗歌的歌咏对象，“威力”一词让人感受到春光的热烈。
B.诗中既有宏大之景——“长空”“流水”“峡谷”“山峰”，也有细微之物——“液滴”“绒毛飞絮”“蜜蜂”。
C.“长空澄碧”“流水笑语”“余晖灿烂”展现了明快的色彩，勾画了一幅欢快、明艳的春日清晨图。
D.“这蜜蜂，这昆虫，/这哨音尖厉”，视听结合，“尖厉”一词体现了诗人细腻的感受力。
（2）试结合诗歌内容，体会每句开头“这”字的表达效果。发布：2024/12/24 8:0:2组卷：3引用：1难度：0.7 -
3．对下面文字内容理解、分析，错误的一项是（ ）
红烛啊！
是谁制的蜡——给你躯体？红烛啊！
是谁点的火——点着灵魂？不误，不误！
为何更须烧蜡成灰，原是要“烧”出你的光来——
然后才放光出？这正是自然的方法。
一误再误；矛盾！冲突！——闻一多《红烛》节选发布：2024/12/20 11:30:7组卷：26引用：3难度：0.7
