阅读下面的文字，回答后面的问题。
在那颗星子下舒婷ㅤㅤ①记得我的中学时代，母亲的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步一步踩下。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
ㅤㅤ②我哭过，恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
ㅤㅤ③初一年级，我们有那么多的学科，只要把功课表上的所有课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩耍，还是把玩耍当读书。学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师要以身作则，所以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
ㅤㅤ④英语期末考试前夕，是个星期天的晚上，我撺掇了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
ㅤㅤ⑤电影还没有散场，我身边的三个座位一个接一个地空了。我的三个“同谋”或者由于考试的威胁，或者由于良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，我少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
ㅤㅤ⑥第二天我一觉醒来，天已大亮。外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。
ㅤㅤ⑦翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l,beautiful,美丽的“起立”“坐下”赶快，再背一个。老师讲话都没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样叽哩咕噜。
ㅤㅤ⑧考卷一发下，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长，以致我和她，说不准谁先抗不住就那样背过气去。
ㅤㅤ⑨成绩发下来了，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，狠狠被扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住了。
ㅤㅤ⑩那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
ㅤㅤ⑪慢！过几天是考后评卷，我那林老师先把我一通夸，然后要我到黑板上示范。只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐题考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分！
ㅤㅤ⑫放学后，林老师在教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的“优”。她先说：“你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这方面也是很受我的老师称赞的。”沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的老榕树上幸灾乐祸。她又说：“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩下些什么？”
ㅤㅤ⑬还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星，永远闪烁在我记忆的银河中。哦，我的林老师。
（1）本文记述了作者读书时的一件小事，情节设计很巧妙，一波三折。请你将情节补充完整。
英语考试前夕，“我”撺掇了三位同学一起去看电影→A

看电影时巧遇英语老师

看电影时巧遇英语老师

→第二天考试，“我”临时抱佛脚→B

英语考试成绩得高分

英语考试成绩得高分

→重考时竟然只得了47分→C

成绩单上仍然是叫人不敢正视的“优”

成绩单上仍然是叫人不敢正视的“优”

→老师对“我”的谆谆教诲令“我”难忘。
（2）将对下面语句的赏析补充完整。
翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。
【赏析】运用了

比喻

比喻

修辞，把

看书复习的过程

看书复习的过程

比作骑自行车在最拥挤的中山路穿行，生动形象地写出了面对繁多的复习内容时，“我”脑子飞速运转，体现了“我”

强记能力好

强记能力好

，也为后文

“我”得高分后再考试却一蹋糊涂

“我”得高分后再考试却一蹋糊涂

作铺垫。
（3）第⑪段“只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了”一句话表现了人物怎样的心理？
（4）“我”的英语考试考了113分，林老师也给了“我”一个“优”，可她为什么要“重新逐题”再考“我”一次？