长衫老者ㅤㅤ①我幼时，家对门有条胡同又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集  中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯 转轻直走到头，再一拐迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦  气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！
ㅤㅤ②怎么办？只有认倒零，掉头走出来。这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑 了长长一段冤路。所时只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，准知道是撞上死胡同了！
ㅤㅤ③走进这死胡同的，不仅仅是行人。还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串  进来，这九热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞，车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人  打扫它，打扫也没有用，整天尘土飞扬。人们气急了就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。
ㅤㅤ④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，咯吱窝下夹个小布包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不多久就返回 来。 嘿，又是一个撞上死胡同的！
ㅤㅤ⑤这位长衫老者却不同常人。他走出未时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然 后站在胡同口，向左右两边光秃亮的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开布包，包里面有铜墨 盒、毛笔、书纸和一个带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大宇：此路不通。又从小饭盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看  了两眼便飘然而去。
ㅤㅤ⑥咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上 的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，便疑惑是死胡同，自然不敢贸 然进去，胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打残破了，胡同里的住家便想 到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留了下来。
ㅤㅤ⑦胡同自此大变样了。
ㅤㅤ⑧它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩空玩耍；鸟雀也敢在地面 上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，给早起散步的老人们，踩上 一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谥和安宁来了。
ㅤㅤ⑨于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我因此 愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了……
（1）请用一两个词语概括文中两个划线语句所反映的人们的心态：

既有幸灾乐祸，又有麻木、无奈。

既有幸灾乐祸，又有麻木、无奈。

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（2）阅读第⑤自然段，简要概括长衫老者“不同常人”的地方。

一是从死胡同出来后与别人的气急忍耐不同，他面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索；二是他写了“此路不通”四个字，贴在胡同口的墙壁上便飘然而去。

一是从死胡同出来后与别人的气急忍耐不同，他面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索；二是他写了“此路不通”四个字，贴在胡同口的墙壁上便飘然而去。

（3）短文中说“胡同自此大变样了”，简要说说前后发生了怎样的变化。

以前热闹、拥塞、尘土蓬蓬、乱哄哄，现在静谧安宁、和谐温馨。

以前热闹、拥塞、尘土蓬蓬、乱哄哄，现在静谧安宁、和谐温馨。

（4）短文第①-③段详细记叙了行人、小商小贩的表现以及胡同居民的态度，写这些与刻画长衫老者有什么关系？

对比关系。衬托出了长衫老者的与众不同，突出了主题。

对比关系。衬托出了长衫老者的与众不同，突出了主题。

（5）文章题目是“长衫老者”，前三段对他只字未提是否可以删去，为什么？

不可以。前三段描写胡同的特点和走进胡同行人、小商小贩的表现，交代了长衫老者出现的场所。这是为了与下文长衫老者的做法形成对比，为长衫老者的举动作铺垫，从而突出长衫老者与常人不同，表现文章主旨。

不可以。前三段描写胡同的特点和走进胡同行人、小商小贩的表现，交代了长衫老者出现的场所。这是为了与下文长衫老者的做法形成对比，为长衫老者的举动作铺垫，从而突出长衫老者与常人不同，表现文章主旨。

（6）谈谈读了文章后的感受（两点以上）。（不超过40字）

勿以善小而不为。有时，简单的举动，既帮助了别人，也会使自己更加充实，改变现状，要从我做起，从小事做起。

勿以善小而不为。有时，简单的举动，既帮助了别人，也会使自己更加充实，改变现状，要从我做起，从小事做起。