综合性学习。
      每个人心中都有一个明星梦，都希冀有一个耀眼的光环笼罩着自己，使自己光芒万丈，受万人瞩目。在青春期，这种梦特别表现为学生的追星现象。为正确引导学生追星、顺应个人的心理追求，学校团委决定以“我也追星”为主题开展系列综合性活动。下面是本次活动的一些内容。请认真思考设计并积极参与。
（1）【我宣传】请你为本次活动写两句宣传语，以彰显主题、营造气氛。要求两句话字数相等、句子结构大体一致。
（2）【我定义】每个人心里都有自己追求或者羡慕的偶像。你所追求的偶像是谁？他有什么样的故事？具有怎样的品格？请用一句话概括“明星”的标准。
例：我的偶像是谷爱凌。她努力而坚韧，享受运动和比赛的过程，不害怕摔倒不害怕输。我认为“明星”的标准是：即便失败，也能努力站起来再接着去迎接挑战的人。
（3）【我设计】要真正让学生们认识到理性追星的必要性，可以设计哪些活动？请按照示例，再写两项活动形式。
例：举行“追星利弊”辩论赛
（4）【我思考】影视演员李雪健因主演《焦裕禄》中的“焦裕禄”，将“金鸡奖”“百花奖”影帝一起揽入怀中，成为当时许多'观众心中的“明星”。时年37岁的李雪健说：“苦和累都让一个好人焦裕禄受了。名和利都让一个傻小子李雪健得了。”话音刚落，全场掌声雷动。“不忘过去、珍惜今天”是李雪健的理念。他说：“现在喊出中国梦的口号，但如何实现中国梦，就需要每个人从自我做起，团结一心。通过努力和奋斗，实现每个人的梦想。我作为一个演员，就要多演好的角色，到了我现在这个年纪，图的就是创作一个人物就要多留些年头，再过十年八年或者几十年，大伙儿想起来，提起来，还能够再拿出来看一看，看完觉得还行，这就是我的梦想。”
针对这则新闻，说说你对“追星”的思考。