某兴趣小组同学在实验室发现一瓶没塞瓶塞的过氧化氢溶液。他们做了如下探究。
(1)该过氧化氢溶液是否失效
【查阅资料】过氧化氢溶液在光线直射下也能分解。
【猜想与假设】猜想Ⅰ:溶液未完全分解。猜想Ⅱ:该溶液已完全分解。
【设计实验】为验证猜想,甲、乙、丙同学分别提出如下方案。
甲同学:取适量试剂于试管中,伸入带火星的木条,若木条复燃,则猜想Ⅰ成立,若不复燃,则猜想Ⅱ成立。同学们认为此方案不行。原因是 即使过氧化氢未完全分解,分解生成氧气速率很慢,也不能使带火星的木条复燃即使过氧化氢未完全分解,分解生成氧气速率很慢,也不能使带火星的木条复燃。
乙同学:取等量的过氧化氢溶液于A、B两个试管中,向A中加入少量二氧化锰,再把带火星的木条分别伸入A、B试管中,若观察到 A中带火星的木条复燃A中带火星的木条复燃,则猜想Ⅰ成立。该实验中,A试管中发生反应的文字(或符号)表达式 过氧化氢二氧化锰水+氧气或H2O2MnO2H2O+O2过氧化氢二氧化锰水+氧气或H2O2MnO2H2O+O2。
(2)寻找新的催化剂
二氧化锰
M
n
O
2
二氧化锰
M
n
O
2
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ取一定量的过氧化氢溶液于A试管中,加入a克氧化铁,插入带火星木条 | 产生气泡,木条复燃 |
Ⅱ待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,反复多次实验 | 均产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ将实验Ⅱ中的剩余物过滤,将滤渣洗涤、干燥、称量,得固体质量仍为a克。 | / |
Ⅳ分别量取相同过氧化氢溶液放入B、C两支试管中,向B试管中加入a克氧化铁粉末,向C试管中加入a克二氧化锰粉末。 | / |
①实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的
化学性质
化学性质
和 质量
质量
在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。②若实验Ⅳ观察到C试管中产生气泡的速率更快。由此你可以得到的结论是
二氧化锰催化效果比氧化铁好
二氧化锰催化效果比氧化铁好
。③【反思与拓展】查阅资料得知:氧化铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是
BD
BD
(填字母序号)。A.二氧化锰只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.催化剂不会改变生成物的质量
【考点】药品是否变质的探究;催化剂的特点与催化作用.
【答案】即使过氧化氢未完全分解,分解生成氧气速率很慢,也不能使带火星的木条复燃;A中带火星的木条复燃;过氧化氢水+氧气或H2O2H2O+O2;化学性质;质量;二氧化锰催化效果比氧化铁好;BD
二氧化锰
M
n
O
2
【解答】
【点评】
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发布:2024/10/11 1:0:1组卷:5引用:1难度:0.5
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1.实验室有一瓶配制数天的Na2SO3溶液,现在对其成分进行检测:
【成分猜想】猜想一:只有Na2SO3;
猜想二:
猜想三:既有Na2SO3,也有Na2SO4。
【查阅资料】①Na2SO3易被空气中的氧气氧化生成Na2SO4.②BaSO4
不溶于稀盐酸和稀硫酸。③Na2SO3和盐酸、硫酸反应均生成SO2。
【方案设计】方案 实验操作 实验现象 结论 一
①加入足量的稀盐酸
②再加入足量的BaCl2溶液
猜想三正确 二
①加入足量的稀硫酸
②再加入足量的BaCl2溶液有气体和白色沉淀生成 猜想一或猜想三正确
(1)方案一中的实验现象为
(2)方案二的设计是否合理:
【实验结论】通过分析比较,方案设计发布:2024/12/24 10:0:46组卷:350引用:3难度:0.5 -
2.氢氧化钠变质的实验探究:
I:向钠离子质量分数均为2%的氯化钠溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液中滴加酚酞,氯化钠溶液不变红,氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液变红。
Ⅱ:一位实验员在实验室刚配制一定质量分数的氢氧化钠溶液后,突然接到紧急任务离开,几天后回到实验室才发现没有盖上瓶塞。
(1)你认为能使酚酞变红的微粒为
A.Na+
B.OH-
C.或由CO2-3引发生成的OH-。CO2-3
(2)氢氧化钠变质为碳酸钠,反应的化学方程式为
(3)欲证明有氢氧化钠变质为碳酸钠,同学甲认为可选择试剂a:稀盐酸,同学乙认为可选择试剂b;氯化钡溶液,你的观点是
A.过量稀盐酸
B.过量氯化钡溶液
C.过量稀盐酸和氯化钡溶液均可以
D.过量稀盐酸和氯化钡溶液均不可以
(4)同学丙认为氢氧化钠只有一部分变质为碳酸钠,溶液中仍然含有氢氧化钠,他通过设计以下实验证明其结论是正确的。
第一步:取少量待测液,向其中加入过量的
第二步:向以上滤液中加入
(5)100g质量分数为A%的氢氧化钠溶液有部分变质后,同学丁认为仍然可以通过设计实验方案计算出A的数值,其具体的实验方案如下:向变质后的溶液中加入过量的稀盐酸,蒸发结晶,洗涤,干燥,得到5.85g固体,从而可以计算出A的数值。你认为是否可以?发布:2024/12/25 15:0:2组卷:161引用:3难度:0.5 -
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