生活需要体验和感悟，请根据示例说明材料中人们的言行所体现的教材观点。

人物言行	道理/启示
南京理工大学帮助贫困生都是悄悄进行，没有大肆宣扬。	① 关爱他人，要讲究策略，不能伤害他人的自尊心。 关爱他人，要讲究策略，不能伤害他人的自尊心。
我根据疫情防控要求，佩戴口罩，有序排队。	② 社会规则划定了自由的边界，要自觉遵守规则，发自内心的敬畏规则。 社会规则划定了自由的边界，要自觉遵守规则，发自内心的敬畏规则。
小陈同学经常说：“小错不断，大错不犯。”	③ 要从点滴小事做起，杜绝不良行为，防患于未然。 要从点滴小事做起，杜绝不良行为，防患于未然。
朱同学经常利用网络购物，方便生活，但也因为沉迷网络影响了学习和生活。	④ 网络是一把双刃剑，要学会合理使用网络。 网络是一把双刃剑，要学会合理使用网络。
演讲比赛时候，小李因为紧张而出现口吃现象，但是我们还是耐心的听完了他的演讲。	⑤ 尊重他人是一个人内在修养的外在体现，尊重他人要学会积极关注、重视他人。 尊重他人是一个人内在修养的外在体现，尊重他人要学会积极关注、重视他人。
平时我保持衣着整洁，不在教室里大声喧哗。	⑥ 文明有礼是一个人立身处世的前提，做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄。 文明有礼是一个人立身处世的前提，做文明有礼的人要仪表整洁、举止端庄。