同学们对二氧化碳开展了科学探究
科学探究1：二氧化碳在水中溶解能力
【查阅资料】①通常情况下，1L的水约能溶解1L的二氧化碳。
②在其他条件不变时，气体在水中的溶解能力随温度的升高而降低。
（1）请写出二氧化碳溶于水时反应的化学方程式 CO2+H2O=H2CO3CO2+H2O=H2CO3。
【提出问题】在实验室条件下，1L的水究竟能溶解多少体积的二氧化碳呢？
【实验准备】
（2）将放置在空气中一段时间的蒸馏水煮沸后，置于细口瓶中，立刻盖上瓶塞，冷却至室温，备用。将蒸馏水煮沸的目的是 除去蒸馏水中溶解的气体除去蒸馏水中溶解的气体，立刻盖上瓶塞后再冷却的原因是 防止气体再溶解到水中防止气体再溶解到水中。制取二氧化碳，以软塑料瓶为容器，用向上排空气法收集，验满后备用。
【定性实验】取容积为500毫升的软塑料瓶两瓶，装满二氧化碳气体，再分别倒入250毫升水，立即盖紧瓶盖。将其中一瓶静置，一瓶充分振荡。
（3）观察到，静置的一瓶几乎没有发生形变，而振荡后的塑料瓶 发生形变发生形变。
【定量实验】（20℃时，106.07KPa）
| 实验编号 | 注射器1 | 注射器2 | 操作 |
| 实验1 | 10mL空气 | 10mL备用的蒸馏水 | 如图1，交替推动2支注射器活塞，反复多次至体积不再减少为止。 |
| 实验2 | 10mL新制二氧化碳 | 10mL备用的蒸馏水 |
（4）反复交替推动注射器活塞的作用是
让气体充分溶解在水中
让气体充分溶解在水中
。记录数据：（20℃时，106.07KPa）
| 实验编号 | 抽取气体的体积 | 抽取蒸馏水的体积 | 充分混合后，气、液总体积 |
| 实验1 | 10mL空气 | 10mL | 19.8mL |
| 实验2 | 10mL新制二氧化碳 | 10mL | 13mL |
（5）20℃时，106.07KPa时，1L水最多能溶解
0.7L
0.7L
的二氧化碳。科学探究2：二氧化碳是温室效应气体
【查阅资料】自然界中水蒸气所产生的温室效应大约占整体温室效应的60～70%，其次是二氧化碳大约占26%，其他还有臭氧、甲烷等。
【数字化测定】同学们利用温度传感器验证二氧化碳和水蒸气是温室气体。用集气瓶收集相同体积的三种气体样本，分别是干燥的二氧化碳、湿润的二氧化碳和干燥的空气，经光源等距离照射，得到温度随时间变化的曲线（如图）。
【得出结论】
（6）通过曲线a和b的对比，可以得出二氧化碳是温室气体的结论：通过曲线b和c的对比，可以得出水蒸气是温室气体的结论。则曲线a对应气体是
干燥的空气
干燥的空气
，b对应气体是 干燥的二氧化碳
干燥的二氧化碳
，c对应气体是 潮湿的二氧化碳
潮湿的二氧化碳
。【答案】CO2+H2O=H2CO3；除去蒸馏水中溶解的气体；防止气体再溶解到水中；发生形变；让气体充分溶解在水中；0.7L；干燥的空气；干燥的二氧化碳；潮湿的二氧化碳
【解答】
【点评】
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发布：2024/7/18 8:0:9组卷：38引用：2难度：0.4
相似题
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1．用两支相同的软塑料瓶探究CO2的性质，装置如图所示。
（1）A瓶观察到的现象是。
（2）B瓶中发生反应的化学方程式为。
（3）证明NaOH能与CO2反应的现象是。发布：2024/12/25 12:0:1组卷：74引用：3难度：0.7 -
2．化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段，学习了CO2的溶解性后，同学们对溶解了CO2的水作了进一步探究。
【提出问题】CO2在溶于水时，是否有CO2与水反应呢？
【进行实验】兴趣小组的同学找来软塑料瓶进行了一系列的探究活动，请你参与：
（1）甲同学想通过证明反应物消耗或较少。按如图所示进行实验，打开瓶盖，迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖，振荡，一会后发现，得出结论：CO2能与水反应。
【反思交流1】
（2）乙同学认为甲同学的实验不足以证明CO2能与水反应，乙同学的理由是。
【补充实验】乙同学取少量甲同学实验软塑料瓶中的液体于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红，乙同学认为这可以说明CO2能与水反应（提示：石蕊是一种遇酸变红的紫色液体）。
【反思交流2】
（3）丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应。其理由是。
【再次实验】
（4）该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO2能与水反应，请你完成如下实验报告。
【得出结论】CO2能与水反应并生成了碳酸实验操作 实验现象 结论 ①把干燥的紫色小花一半喷水，一半保持干燥 小花喷水的部分仍为紫色 ②把实验①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 小花喷水的部分由紫色变红色，干燥部分仍为紫色
【反思交流3】
（5）乙同学和兴趣小组的同学在探究没有明显现象的反应（如：CO2与水的反应）是通过的方法来证明的。发布：2024/12/9 16:0:6组卷：110引用：2难度：0.7 -
3．某化学社团同学开展了二氧化碳制取和性质实验等一系列项目式学习研究。
（一）浓盐酸的稀释
（1）实验室只有36%的浓盐酸，制取二氧化碳需将浓盐酸稀释的原因是。
（2）要把50g上述浓盐酸稀释为质量分数为9%的稀盐酸，需要水的质量为。
（二）二氧化碳的制取
根据如下实验装置，回答下列问题：
（3）A、B装置均可作实验室制取CO2的发生装置，与A装置相比，B装置的优点是。
（4）若用装置C收集CO2，气体应从（选填“①”或“②”）端通入。
（三）探究CO2与水的反应
（5）已知某实验条件下，1体积水最多能溶解0.7体积的CO2，为了更直观地观察到CO2能溶于水，同学们收集了一烧瓶CO2并利用图2所示装置进行实验。他们将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，振荡，烧瓶中压强的变化如图3所示。CO2与水反应生成了；D点压强大于B点压强，你的解释是。
（四）类比二氧化碳，探究氨气与水发生的化学反应
（6）A实验把含有紫色石蕊的干纸花直接放入干燥的氨气中，纸花没有变色；B实验的目的是；C实验说明了氨气与水反应生成NH3•H2O，NH3•H2O解离出使纸花变色。发布：2024/11/7 8:0:2组卷：39引用：2难度：0.9
