请根据下列实验装置图回答有关问题：
Ⅰ.实验室气体制备和收集
（1）写出仪器名称：a.分液漏斗分液漏斗；b.水槽水槽。
（2）实验室可用A装置制取氧气，反应的文字表达式为 高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气或氯酸钾二氧化锰加热氯化钾+氧气高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气或氯酸钾二氧化锰加热氯化钾+氧气。若需制取一瓶氧气做蜡烛燃烧并探究燃烧产物的实验，收集装置最好选择 DD（填字母）。
（3）实验室用B装置制取二氧化碳，所用的固体原料是 石灰石或大理石石灰石或大理石（填名称），发生反应的文字表达式为 碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳。
Ⅱ.气体的性质
（4）某同学利用F装置收集了两瓶氧气，接着做氧气性质实验。
①“木炭在氧气中燃烧”的装置如图G所示，观察到的实验现象是：剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热。若要检验该实验中有二氧化碳生成，采取的后续操作和现象是 往集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊往集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊。
②“铁丝在氧气中燃烧”的装置H所示，观察到的实验现象是：铁丝剧烈燃烧，放出大量热，生成黑色固体。该反应的文字表达式是 铁+氧气点燃四氧化三铁铁+氧气点燃四氧化三铁。集气瓶中预先加入少量的水，其目的是 防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底。证明反应放出大量热的现象是 铁丝末端有熔球现象铁丝末端有熔球现象。
Ⅲ.拓展应用
（5）实验室在常温下用块状电石（主要成分CaC2）与水反应制取不易溶于水的乙炔（C2H2）气体，该反应必须严格控制加水速率，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为最适合制取乙炔气体的发生装置是 CC（填字母）。
加热
二氧化锰
加热
加热
二氧化锰
加热
点燃
点燃
【答案】分液漏斗；水槽；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气或氯酸钾氯化钾+氧气；D；石灰石或大理石；碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；往集气瓶中加入适量的澄清石灰水，振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊；铁+氧气四氧化三铁；防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底；铁丝末端有熔球现象；C
加热
二氧化锰
加热
点燃
【解答】
【点评】
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发布：2024/9/12 0:0:8组卷：22引用：2难度：0.5
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1．学习化学离不开化学实验，请结合下图回答问题。
资料：碳酸钠与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钠。
（1）写出图中标号①仪器的名称。
（2）利用装置B制取氧气，反应的化学方程式为。若用D装置收集氧气，则气体应该从（填“a”或“b”）进入。
（3）实验室用锌粒与稀硫酸制取H2，其反应的化学方程式为。装置C与B相比较，其优点是。
（4）实验室用石灰石与盐酸制取的CO2通入到澄清石灰水，石灰水并未变浑浊。将气体依次通过装置M、N、O后，发现N中溶液不变浑浊，O中溶液变浑浊。则装置M中X溶液为（填字母）。
A.饱和Na2CO3溶液
B.饱和NaHCO3溶液
C.饱和NaOH溶液
（5）若集气瓶中充满CO2气体，将分液漏斗①中的NaOH溶液滴入瓶中，稍作振荡，发现气球（填“膨胀”或“缩小”），其原因用化学方程式表示：若要气球恢复原状，应关闭分液漏斗①，打开分液漏斗②，滴入溶液（填化学式，忽略滴入液体的体积）。
发布：2024/12/25 14:0:2组卷：85引用：3难度：0.3 -
2．认识氧气和二氧化碳。
（1）唐代化学家马和最先发现氧气，他认为空气中存在“阴阳二气”，阳气比阴气多得多。则氧气属于马和认为的（填“阳气”或“阴气”）。
（2）现用下列装置制取气体。
①甲仪器的名称是。
②实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为（填标号），该反应的化学方程式为。若选用装置C制取氧气，则反应的化学方程式为，能用E收集氧气的原因有。
③实验室欲随开随停制备二氧化碳，选择的发生装置为（填标号）。
④选用制取气体的发生装置需考虑反应物的状态和。发布：2024/12/25 13:0:1组卷：4引用：2难度：0.5 -
3．如图中的A-E是化学实验中常用的几种装置，请按要求回答有关问题．
（1）利用图中A、C装置的组合可以制取的一种气体是；写出实验室制取该气体的化学方程式．
（2）若实验室制取二氧化碳气体，应选用图中装置的组合是；写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式；证明集气瓶中充满二氧化碳的方法是．
（3）写出实验室用锌与稀硫酸制取氢气的化学方程式．发布：2024/12/25 14:30:2组卷：36引用：2难度：0.5
