2022年3月，新型冠状病毒疫情的再次袭来让我们的城市再次经历了一次“大考”，某校七年级（1）班开展相关主题班会，收集到以下资料，请你参与分析。
【生活在线】
（1）请你利用所学知识对学生小王一家人在抗疫期间的生活片段进行解读。
小王一家人在抗疫期间的生活片段微点评

片段一：每晚的线上答疑课上，小王同学对老师的讲解大胆提问，在他的启发下，同学们一起讨论、探究，最终找到了多种解题方法，提高了全班的课堂效率。	示例：小王具有批判精神，注意开发创造潜力并学会与同学合作学习，这些都有助于我们中学生发现问题、提出问题、解决问题，促进学习的进步。
片段二：小王家所在的小区被封控了长达两个星期之久，面对足不出门的遭遇，他们全家都没有悲观消沉，而是积极调剂生活，苦中作乐。	① 小王家能通过改变认知评价来调节自己的情绪；学会合理地调节情绪，有助于我们保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。 小王家能通过改变认知评价来调节自己的情绪；学会合理地调节情绪，有助于我们保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
片段三：小王的爸爸积极申请“抗疫志愿者”，成了一名奉献在一线的“大白”，虽然很辛苦也很危险，但他义无反顾、毫无怨言。	② 小王的爸爸能从点滴小事做起，践行“止于至善”，在参与有意义的社会活动中体味并传递美好情感；这有助于提升我们自己的道德修养，营造良好的社会氛围。 小王的爸爸能从点滴小事做起，践行“止于至善”，在参与有意义的社会活动中体味并传递美好情感；这有助于提升我们自己的道德修养，营造良好的社会氛围。

【社会透视】齐心抗疫，人人有责，然而在新冠疫情防控的关键阶段，我市仍有一些不实言论通过网络传播，成为疫情防控的破坏性力量，比如：常州要建方舱医院；口罩加上“神贴器”就能防新冠肺炎；网传凌家塘从今日起封闭管理，居民赶紧囤货，网传某小区一对夫妻吵架，扔下酒瓶砸死志愿者……我国法律规定，疫情防控期间，对疫情进行造谣、传谣的，依据情节承担法律责任。
（2）综合运用所学知识，你如何看待造谣、传谣行为？
【传递温暖】疫情期间，白老太因自己身体原因，准备到医院配特殊药品，因使用的是老年机无法在网上打车，只能在小区门口等车，但等了好久都未能等到，这时的哥姚师傅正好驾驶经过，看见老人不停在招手就主动带上了她，途中聊天得知老人身体每年需要花费好几万元的医药费，姚师傅想到老人的困难，坚称疫情期间是为老年人服务，没有收取其出租车费用。姚师傅说：能为疫情防控出一份力是我的荣幸。龙城市民纷纷留言点赞，转发这则新闻，有人说倒春寒冷得很，但也能感受疫情下的别样温暖。
（3）结合材料和所学知识谈谈，上述新闻中的人物给我们传递情感正能量带来哪些启示？