某生物兴趣小组为了探究“光合作用制造有机物的必需原料”，设计了如图实验装置。两套装置中均放入长势相近的同种植物，并在玻璃罩口涂上凡士林（注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）。
（1）实验前，将植物放在黑暗中一昼夜的目的是 将叶片中原有的有机物运走耗尽将叶片中原有的有机物运走耗尽。
（2）分析甲、乙两装置，可知该兴趣小组想要探究的光合作用的原料是 二氧化碳二氧化碳。
（3）将两个装置放在光照充足的相同环境中照射几小时后，各取甲、乙两套装置中的一片叶片放在 盛有酒精的小烧杯盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，进行脱色处理。待叶片变成黄白色时，再经过清水冲洗、碘液染色等步骤。观察叶片颜色变化，甲装置中叶片 不变蓝不变蓝（选填“不变蓝”、“变蓝”）；乙装置中叶片 变蓝变蓝（选填“不变蓝”、“变蓝”）。
（4）为了探究温度对室内蔬菜产量的影响，该兴趣小组选择菠菜作为研究对象。他们分别在温室中种植了相同的菠菜苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（其他环境条件均适宜且相同）：
| 组别 | A | B | C |
| 二氧化碳浓度 | 0.05% | 0.5% | 0.5% |
| 温度 | 20℃ | 20℃ | 10℃ |
B
B
和 C
C
两组进行对照实验。②种植一段时间后发现，温室B中的菠菜幼苗长得快，由此可知适当提高温度能
促进
促进
菠菜幼苗进行光合作用。（选填“促进”或“抑制”）【考点】探究光合作用的条件、场所、原料和产物．
【答案】将叶片中原有的有机物运走耗尽；二氧化碳；盛有酒精的小烧杯；不变蓝；变蓝；B；C；促进
【解答】
【点评】
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发布：2024/8/22 4:0:1组卷：6引用：2难度：0.5
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1．在探究“绿叶在光下制造有机物”时，小明同学对实验过程和结果的分析，错误的是（ ）
发布：2025/1/6 8:0:1组卷：127引用：6难度：0.5 -
2．兴趣小组同学做了如下研究光合作用的实验，请根据实验回答相关问题．
（1）实验前，将天竺葵放在暗处一昼夜，暗处理目的是为了使叶片内的先耗尽．
（2）天竺葵经过暗处理后，将其中一片叶的双用黑纸片夹住（如图1），放在阳光下照射4小时后，摘下该叶片，放在酒精里隔水加热．酒精的作用是．在洗净的叶片上滴加碘液，夹有黑纸片的叶片部分不呈现蓝色，说明光合作用能制造出淀粉（有机物），光合作用需要．
（3）同学们把经过暗处理的银边长春藤放在阳光下照射4个小时，剪下一片叶，脱去叶绿素，滴上碘液．观察叶片颜色变化如图2，说明．
（4）同学们把金鱼藻在光下产生的气体，用试管收集起来（如图3）．这种气体能使带火星的小木条重新燃烧起来，由此可见，金鱼藻在光下产生气体是．
（5）在暗室里，兴趣小组同学将金鱼藻放在如图的装置中，将该装置放在离白炽灯不同距离处，记录试管中产生气泡的数目（见下表）．分析数据，植物和光源的距离与产生的气泡数目之间的关系是，每分钟产生的气泡数越多；从中可以得出结论．
（6）请根据实验的结论，完整地写出光合作用式子：试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）绿色植物通过光合作用维持了生物圈和的相对平衡，简称平衡．发布：2025/1/6 8:0:1组卷：8引用：1难度：0.3 -
3．早在1881年，德国科学家恩格尔曼为了确定光合作用的发生场所，将载有水绵和需氧细菌（生存必需氧气的细菌）的临时装片首先置于没有空气的小室内，随后他发现当临时装片整个暴露于光下时，需氧细菌分布在叶绿体所有受光的部位，如图1所示；当在黑暗环境中用极细的光束照射水绵时，需氧细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中，如图2所示。下列叙述不正确的是（ ）发布：2025/1/8 8:0:1组卷：18引用：3难度：0.4
