研学实践
为了增强学生的体魄,提高学生观察和认识地理环境的能力,我国东北某中学学生利用暑假到图中山区开展了一次登山研学旅行活动。如图为研学活动所在区域的等高线地形图。同学们从王村火车站分组出发,设计了三个研学路线及方案。阅读图文资料,回答下列问题。
线路①——登大青山,强健体魄。
线路②——攀岩活动,挑战自我。
线路③——参观古庙,寻踪文化。

(1)大青山山顶的海拔高度是 550550米以上,线路①同学们从出发地点到达大青山山顶,行程可能的高度差是 BB(填字母)。
A.340米
B.360米
C.460米
D.480米
(2)线路②能开展攀岩,是因为线路终点是 陡崖陡崖。
(3)线路③同学们去参观古庙,寻踪文化。根据图中比例尺,量算王村火车站到古庙的直线距离 33千米。
(4)①②③三条线路中,你会建议体力较弱的同学选择路线 ③③,原因是 等高线稀疏,坡缓等高线稀疏,坡缓。
(5)线路③同学们研学的过程中,发现王村比李村规模大。从地形角度解析原因,王村位于 平原平原,李村位于 山地山地。
(6)线路③同学们到达古庙时,看到桥梁下潺潺溪水,想到了诗句“小桥流水人家”。根据所学知识可判断该处河流流向大致是 自西北向东南流自西北向东南流。
【考点】等高线地形图的判读.
【答案】550;B;陡崖;3;③;等高线稀疏,坡缓;平原;山地;自西北向东南流
【解答】
【点评】
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发布:2024/9/27 10:0:1组卷:8引用:2难度:0.5
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