现代文阅读
草房子（节选）ㅤㅤ眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。
ㅤㅤ柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤。”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。
ㅤㅤ很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”都很遗憾。
ㅤㅤ秃鹤在一旁静静地听着，不说话。
ㅤㅤ傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”
ㅤㅤ“好吧。”桑桑接过纸条。
ㅤㅤ秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。
ㅤㅤ蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
ㅤㅤ蒋老师：
ㅤㅤ我可以试一试吗？
陆鹤ㅤㅤ蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
ㅤㅤ当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
ㅤㅤ秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。
ㅤㅤ不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
ㅤㅤ在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍，当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。秃鹤要把戏演得更好。
ㅤㅤ他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮咸那个伪军遽长到院子里，借着月光，反反复复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃有得穿，还有花不完的现大洋……
ㅤㅤ[甲]他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨，秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
ㅤㅤ到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
ㅤㅤ[乙]秃鹤演堡一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥.....”
ㅤㅤ在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演活了。
ㅤㅤ演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
ㅤㅤ桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。
ㅤㅤ桑桑听到了秃鹤的啜泣声。
ㅤㅤ油麻地小学的许多师生都找来了。
ㅤㅤ纸月哭了，许多孩子也哭了。
ㅤㅤ纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年.....
（作者：曹文轩）[注]秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。
（1）请用一句话简要概括故事情节。

陆鹤通过自己的努力获得了一次演出的机会并获得了成功。

陆鹤通过自己的努力获得了一次演出的机会并获得了成功。

（2）[甲][乙]两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写，请分别作简要赏析。
答：[甲]

运用对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣；寒气透骨和额头冒汗，体现陆鹤的认真刻苦。

运用对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣；寒气透骨和额头冒汗，体现陆鹤的认真刻苦。

[乙]

对陆鹤表演的神态、动作、语言等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。

对陆鹤表演的神态、动作、语言等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。

（3）结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是谁？有什么含义？

指的是陆鹤；因为陆鹤通过自己的努力做到了别人不一定能做到的事，表现其上进的品质，英俊并不只是指外表，而是指他为实现理想而努力的一种品质。

指的是陆鹤；因为陆鹤通过自己的努力做到了别人不一定能做到的事，表现其上进的品质，英俊并不只是指外表，而是指他为实现理想而努力的一种品质。

（4）下列对选文的理解和分析不准确的一项是

B

B

A.选文开头前三段为陆鹤出场做了很好的铺垫。
B.演出时，台下的掌声，评委们的感觉，都反衬了陆鹤表演的成功。
C.陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。
D.选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。
（5）请概括选文中人物陆鹤的主要形象特点。

刻苦、上进。

刻苦、上进。